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生物测试命题技巧 许燕萍 一、指导思想 ：根据《生物新课程标准》的课程总体目标要求 —通过义务教育阶段生物课程学习，学生将得到以下几方面的发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用，初步具有生物学实验操作技能和一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；初步形成生物学基本观点和科学态度，理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 二、命题原则： 具体考查目标 ——知识目标、能力目标、情感态度和价值观三个方面。 体现义务教育的性质，反映新课程改革的理念，促进学生全面、自主、和谐地发展；加强与社会和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。注重命题题目对教学的指导意义。命题需准确地评定初中学生的生物学业水平，但命题不仅仅只用于考查学生的学业水平，也需要通过命题指导教师的教学和学生的学习。命题要充分考虑对新课程理念的体现，多方位、多角度进行命题，体现强调教学中三维目标的落实。 1、科学性原则：这是命题最基本的原则 科学性主要指以下四个方面： (1)试题必须保证内容的正确性，不能出现知识性或常识性的错误，不能与所学的概念、原理、规律等相违背。 例：已知色盲症是由隐性基因控制的遗传病，如果父亲的基因组成是Aa，母亲的基因组合是aa，那么子女的发病率是 A.50%B.75%C.25% D.100% (2)试题的参考答案应简明、扼要、有定论，其所涉及的内容不应引起争议，或与较高要求的内容相互矛盾。客观性试题答案应具有唯一性，主观性试卷答案应处理好限定性与开放性的关系，既能鼓励有创见性的答题，也有利于评分的可操作性。一般不要出现阅卷过程中修改评分标准的情况。 例：以前，我国某些偏僻的农村出现傻子村的可能原因是 A.对外界事物了解少 B.食物中缺少碘 C.早婚早育的人多 D.近亲结婚者多。 例：夏天，放在桌上的一杯牛奶很快就变质了，其主要原因是 A.空气中的灰尘大量落到牛奶里，使牛奶变质 B.夏天气温高，落在牛奶中的细菌和真菌大量生长繁殖，使牛奶变质 C.夏天的高气温使牛奶变质 D.长时间放置使牛奶变质 (3)试题内容无政治性、思想性错误。与国家的政策、方针不能相违背 2、基础性原则：基础性原则是指试题应首先关注《课程标准》中最基础、最核心的内容，要突出对学生基本学科素养的评价，即所有学生在学习和应用学科知识解决问题过程中最重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基础知识和基本技能，是进一步学习的基础。基础不等于简单，核心才是最重要的，这既是对今后教学的导向，也是学生持续发展的需要。 3、整体性原则： (1)知识覆盖面要比较宽，而且应分布合理，主干知识突出，考查内容的取样应具有代表性。 (2)设置的试题难度，应从试卷总体上作统一安排，要有适当的层次，容易、中等、较难、难的比例为7：2：1，中考的难度系数为0.85左右，平时考试的难度系数可在0.8左右。难度系数=实际得分/总分值。 (3)试卷结构的编排应合理，题目难易的搭配，不要一开始就让学生碰到难题，以免影响其后面题目作答，不能发挥其正常水平。难点要分散，较难的或个别难题，要有一定的梯度。图文的搭配要协调。 (4)各个题目之间必须彼此独立，不可以相互牵连，不可暗示本题或其他试题的答案线索。在编制题目时尽量不重复出现同一个题目考查的内容，以免影响考试的效果。 4、有效性原则：有效性原则是指试卷应当真实客观地反映学生的实际学习状况。发挥各种题型的功能，使得试题设计与其要达到的评价目标相一致。有效性主要体现在试题的信度和效度这两个指标上。 影响信度的因素：(1)试题的表达是否清晰易懂；(2)试题的内容、结构、设置是否合理；(3)试题是否整体过易或过难；(4)试题的评分标准是否合理，评分标准预见性是否良好； 影响效度的因素：(1)试题内容是否超标；(2)试题是否存在科学性错误；(3)是否存在陈题、怪题、偏题； (4)开放性试题的评分标准是否合理，是否体现了开放性试题的本意。 5、创新性原则：常规考试在难度、方向、结构等方面应保持相对的稳定性和连续性。创新性是指命题应做到稳中求变，变中求新，新中求好，主要反映在取材的新颖性、创设情景的新颖性和灵活性、设问的创新性以及考查知识、能力所占角度的独到性等方面。综观大型考试的命题情况，在一份试卷中，至少应有20-30%的原创试题，才算较好地体现了创新性原则。创新是要承担风险的。 例：市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，一群学生外出徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。实验方案如下表： 脸上涂上防晒霜，两手背上不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度 6、规范性原则 规范性原则是指成品试卷应符合试卷的规范