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数学课外阅读.doc
2012年惠州市优秀教学论文送评材料
科目 小学数学
学校 惠州市第十一小学
题目 小学生数学课外阅读缺失的成因分析及策略
姓名 姚冬梅
联系电话（手机）
电子邮箱 hzcheng9705@163.com
日期 2012年10月
小学生数学课外阅读缺失的成因分析及策略
【摘要】【关键词】课外阅读策略让读书成为习惯让书香伴我成长许多学生存在各种学习障碍，往往是由阅读引发的。小学生课外阅读现状调查结果学生课外阅读严重不足传统应试教育‘唯分数至上’的观念依然学生在阅读出现以下几方面的问题：阅读兴趣比较单一休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间阅读习惯和阅读量家长影响。上网电视等冲击下，课外阅读的时间变得越来越少，学生变得不愿独立思考，依赖其他人。学生阅读能力独立思考能力正在退化。学生缺乏阅读课外读物的习惯，缺乏独立思考、独立阅读的能力。唯分数至上的，绝大多数学生课外阅读令人堪忧并且出现年级越高阅读量越小的“怪现状”。学生阅读的功利性较强， “提高学习成绩”成为学生阅读的重要原因之一。数学的抽象和枯燥是不言自明的，如果提供给孩子的数学知识是没有任何历史背景，毫无生命活力的、不知来自何方也不知去向何处的，那么数学就只是一堆枯燥乏味的符号，孩子们对数学就很难产生兴趣。让学生在课外阅读一些数学书籍，对于培养学生良好的品德、巩固课内所学知识、拓宽知识面、激发学习兴趣及提高自学能力等都是大有裨益的。让学生拥有良好的阅读习惯和独特的个性思维方法，为学生的“终身学习”打好扎实的基础。
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