第章货币.ppt

货 币 银 行 学 管理学院 第一章 货币基本理论 三、货币层次划分与计量 （一）现实的货币层次情况 1、流通中的现金M0 2、支票存款 3、信用卡 4、M1：狭义货币 5、储蓄存款 6、M2 ：广义货币 7、M3 ：一国货币供应总量 货 币 银 行 学 管理学院 第一章 货币基本理论 （二）货币层次划分与计量 1.划分的必要性 各国中央银行或货币当局为了有效管理和调控货币供给量，需要对流通中的各种货币形式进行分类并划分为不同的层次，使货币供给的的计量和调控有较为科学的口径。 2.信用货币层次划分的依据 金融资产的“流动性”。流动性：金融资产能够及时转变为现实购买力并使持有人不蒙受损失的能力。 货 币 银 行 学 管理学院 第一章 货币基本理论 3.货币层次划分（我国） M O 我是M0，别看我排行最小，可我能力最强。想买啥买啥，想啥时候买啥时候买！ M 1 我是老二M1，虽然我被夹在中间，可是只要我愿意随时都能变成M0！ 流通中的现金 M0+活期存款+个人信用卡存款 货 币 银 行 学 管理学院 第一章 货币基本理论 M 2 我是老大M2，虽然行动不大方便，可是我愿意肚量最大，你要赚钱得靠我！ M1+准货币 (1)现代信用货币按照其流动性的不同，可划分为M0、M1、M2等不同的层次； (2)准货币=定期存款+居民储蓄存款+其他存款； (3)我们一般所说的货币通常主要是指M1。 我国的货币供应增长情况 1993-2002年中国货币形式结构图 货 币 银 行 学 管理学院 第一章 货币基本理论 中国货币政策执行报告 ????二○○八年第二季度 ????中国人民银行货币政策分析小组 ????2008年8月15日?（仅摘要一段）? 6月末，广义货币供应量M2余额为44.3万亿元，同比增长17.4%，增速比上年同期高0.3个百分点，比上月末低0.7个百分点。狭义货币供应量M1余额为15.5万亿元，同比增长14.2%，增速比上年同期低6.7个百分点。流通中现金M0余额为3.0万亿元，同比增长12.3%，增速比上年同期低2.3个百分点。上半年现金净回笼194亿元，同比多回笼2亿元。 货 币 银 行 学 管理学院 第一章 货币基本理论 2008年以来，M2大体保持平稳增长。从货币供应量构成看，M1中活期存款继续同比少增态势，上半年同比少增达到7416亿元；构成M2的准货币中，储蓄存款大幅增加，上半年同比多增1.4万亿元。 货 币 银 行 学 管理学院 第一章 货币基本理论 第三节 货币的职能——现象分析 一、价值尺度：用以衡量和表现所有商品和劳务价值时，货币执行价值尺度职能。 （一）货币是价值形式发展的结果 1、赋予交易对象以价格形态； 2、货币脱胎于一般等价物(商品)，而一般等价物本身具有价值，因此货币可以作为价值尺度。 货 币 银 行 学 管理学院 第一章 货币基本理论 （二）价值尺度职能的特点与作用 1、特点 只需要观念或想象中的货币，不需要现实的货币。 2、作用 为各种商品和劳务定价。（表现为价格） 货币单位：以货币表示的价值计量单位。 价格：以货币单位表示的价值，即价值的货币表现。 货 币 银 行 学 管理学院 第一章 货币基本理论 二、流通手段：货币在商品交换中起媒介作用时，发挥流通手段职能。 （一）流通手段职能的特点与作用 1、特点: ①必须使用现实的货币，一手交钱，一手交货。 货币需求(流通中需要多少货币)取决于3个要素： 价格(P) 、待出售的商品数量(Q) 、货币流通速度(V) 在金属货币制度下M=PQ/V；在信用货币制度下PQ≡MV 货 币 银 行 学 管理学院 第一章 货币基本理论 ②作为流通手段的货币在交换中转瞬即逝。 人们注意的是货币的购买力，只要有购买力，符号票券 也能作货币。纸币、信用货币因此而产生。 （二）作用：两重性 1、克服了物物交换的困难，促进商品流通与市场的扩大；