ch00宏观经济学导论.ppt

教学目的和要求 宏观经济学是以一国的宏观经济运行作为主要研究对象的科学。作为经济和管理类专业本科生的基础课程，包括宏观经济学基础、理论扩展两大内容，旨在为学生进一步学习专业知识奠定扎实基础。 学生通过学习，不仅应把握宏观经济学的理论框架和基本内容，还应掌握其分析方法，了解其必威体育精装版发展，学会理论联系实际，分析和解决现实经济问题。 宏观经济理论的产生和发展 宏观经济学的研究对象 宏观经济学的研究方法 宏观经济学与微观经济学的关系 宏观经济理论的产生和发展 宏观经济理论的产生 宏观经济学的初期 1776年，苏格兰经济学家亚当?斯密（Adam Smith）《国富论》（The Wealth of Nations）的发表， 标志着经济学作为一门独立学科的诞生。《国富论》提出了“看不见的手”，即市场力量如同一只看不见的手引导经济活动达到最有状态。 政策含义：政府在自由经济体系中作用十分有限，政府不能通过经济政策影响宏观经济。 代表人物：李嘉图、马尔萨斯、穆勒等 宏观经济理论的发展：新古典经济学 始于马歇尔的均衡价值论 从19世纪70年代边际革命开始，到20世纪30年代结束，同样把自由放任作为最高准则。但不像古典经济学那样只重视对生产的研究，而是转向了消费、需求，他们把资源配置作为经济研究的中心。论述了价格如何是社会资源达到最优。 从某种意义上来说，它是古典经济学的延续，是以新的方法，以新的角度论述自由放任思想。 大萧条 经济活动在20世纪30年代的极速下落是美国 经济史上最出人意料的宏观经济事件。这促 成凯恩斯主义的诞生。同时，很多著名的经 济学家投身经济学研究正是因为曾经经历了 这个可怕的年代。 宏观经济学的发展：凯恩斯经济学 凯恩斯（John Maynard Keynes）于1936年出版《就业、利息和货币通论》（The General Theory of Employment, Interest and Money），标志凯恩斯经济体系的确立。 认为经济活动下降的原因是有效需求不足 政策含义：政府可以通过经济政策刺激有效需求，减轻经济波动。 凯恩斯理论的应用使西方主要资本主义国家的经济在战后得到了迅速的恢复和发展，理论行之有效，因此取代了古典主义学派占据主导地位。 凯恩斯主义的代表人物 莫迪利亚尼、克莱茵、 托宾、希克斯 大滞胀 20世纪70年代出现了恶性通货膨胀，再加上停滞的产出水平和不断上升的失业水平，弗里德曼和卢卡斯所宣扬的反凯恩斯思想提供了丰富的土壤。 “正如30年代大萧条为凯恩斯革命提供了有利的环境，70年代的大滞胀引导经济学家和 公众迎接反凯恩斯革命的到来。”（托宾） 宏观经济学的发展：新古典经济学二代 货币主义 货币主义的代表人物是美国芝加哥大学教授弗里德曼。他认为政府的积极的宏观经济干预政策是引起宏观经济不稳定的罪魁祸首。 货币主义认为政府唯一该做的事情就是给这种市场力量创造一个良好的发挥作用的环境。 宏观经济学的发展：新古典经济学二代 理性预期学派，新古典宏观经济学 经济学家普遍认为凯恩斯主义理论方面缺少微观经济学基础。 70年代以来，宏观经济学研究上出现了一种试图把宏观经济学与微观经济学相结合的探索力量即理性预期学派，其代表人物是芝加哥大学教授卢卡斯（Robert Lucas）, 理性预期学派使宏观经济学研究方法向古典主义复归，因此被称为新古典主义。 宏观经济学的发展：新凯恩斯主义 新凯恩斯主义是指20世纪70年代以后在凯恩斯主义基础上吸取非凯恩斯主义某些观点与方法形成的理论。 代表人物： 费雪（Fischer)、泰勒（Taylor)、曼昆（Mankiw) 宏观经济学的发展：新古典综合 1948年萨缪尔森的《经济学》是对新古典经济学和凯恩斯经济学综合的产物。 萨缪尔森研究了两种理论的适用条件，认为二者是适用于两种不同条件下的理论，因此，两者可以并存。 宏观经济学的研究对象 研究对象： 以整个国民经济为研究对象，通过研究社会经济中的有关总量的决定及其变化来说明如何从整个社会角度实现资源的有效配置。 基本问题 经济增长与经济周期问题 物价或通货膨胀问题 就业或失业问题 国际收支 U.S. Gross Domestic Product in billions of chained 1996 dollars 2004-2010年中国CPI涨跌幅度 美国：失业和收入增长 2004-2010年年末中国国家外汇储备 宏观经济学的研究方法 研究方法——总量分析方法 中心理论——国民收入决定理论 宏观与微观经济学的关系 宏观与微观经济学的关系 区别： 宏观经济学在研究对象、研究的主要内容、分析方法及解决的中心问题等方面与微观经济学有区别。 联系 在解决稀缺资源最大限度满足人类需要问题