人教版数学《周长的认识》课件.pptVIP

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2017-08-16 发布于江西
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人教版数学《周长的认识》课件.ppt

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* 授课人张爱英（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能找出它们的周长？温馨小提示 1. 选中要测的物体，测量前先想好要用的测量工具和使用的方法。 2.小组内先做好分工，轮流测量。测量时，一人测量，二人协助，一人记录，测完一个图形的周长交换岗位，争取每个人都测一次。 3.测量不规则图形的周长，一定要在上面做一个记号当起点。 4.周长的结果保留整厘米数。 5.及时做好记录，做好汇报准备。说一说你们是怎样测量每个图形的周长和测量结果吧. 求出下面图形的周长 6厘米厘米 4 2 厘米 4+4+6+6=20（厘米） 2+2+2+2=8 （厘米）（1）（2）（3）或4X2+6X2=20（厘米）或2X4=8 （厘米） 5 厘米 1厘米 2厘米 2+5+1+1+5=14（厘米）或5x2+1x2+2=14（厘米）每个正方形的边长是1厘米 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=12(厘米）或1X12=12(厘米） 3厘米 2 厘米 2+3+3+2+3+3=16（厘米）或3x4+2x2=16（厘米）（4）（5） 3厘米 3厘米 3厘米厘米 2 小黄和小白是一对好朋友，有一天小黄对小白说，“我们赛跑吧，你围着右边的这块草地跑，我围着左边这块草地跑，看谁先跑完一圈，好不好？”小白说，“那不公平，你跑得路程短，我跑得路程长。”小黄说，“不对，我们跑的路一样长啊。”小白不相信，于是两位好朋友吵了起来。到底谁说的对呢？你能跟他们评评理吗？ *