学前儿童健康教育课件第四章第6节.pptVIP

第六节 学前儿童体育活动 主要内容：幼儿体育教育的意义；幼儿身体素质的培养；幼儿体育活动的内容和方法；幼儿体育活动的组织：组织原则，遵循规律，组织形式；幼儿园体育工作计划与管理；幼儿园体育教育改革等。 一、体育锻炼的意义 （略讲） 对身体各大系统的益处 对学前儿童心理发展的促进作用 二、学前儿童体育的目标： 1、培养学前儿童参加体育活动的兴趣，使学前儿童养成经常进行体育锻炼的习惯。 2、使学前儿童掌握各类体育活动的基本锻炼方法，发展学前儿童的基本动作和身体的协调性、灵活性、柔韧性等体能。 3、促进学前儿童生长发育，增强体质。 4、学习在体育活动中自我保护和安全技能。 5、发展学习儿童的智力，培养良好的心理意志品质，增加学前儿童心理健康。 三、学前儿童体育的内容： 1、基本动作和队列、队形变化基本动作包括走、跑、跳、投掷、平衡、攀登和钻爬。 2、体育游戏 3、体操活动 4、体育器械活 5、学前儿童舞蹈 6、“三浴”活动 四、学前儿童体育的原则 1、全面发展性原则（锻炼与劳动的原则）2、持久性原则 3、多样性原则 4、循序渐进性原则 5、量力性原则 6、保护性原则 五、学前儿童体育的活动的组织与指导 1、做好活动前的准备工作。 活动场地的选择与准备 活动器械的准备 幼儿自身的准备 2、教师要注意自身的言行，情绪饱满、兴趣浓厚 3、灵活运用多种指导方式，既面向全体，又注意个体差异，做好个别教育。 4、控制活动时间，小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班为30分钟左右。 5、重视在活动中发展学前儿童的智力，培养学前儿童良好的品质和个性，促进学前儿童身心全面健康地发展。 6、做好活动后的复习、辅导和检查评价工作，总结经验教训，不断提高教师自身的组织指导能力和教学质量。 （结合理论，进行游戏、体操的创编） * * *