八年级浙教版科学-植物和土壤.ppt

* 教学目标： 1、区分直根系和须根系。 2、理解根尖的基本结构特点及其相关功能。 3、知道根吸水的主要部位和吸水、失水的条件。 4、了解一些植物缺乏氮、磷、钾的病症。 5、知道水体富营养化的基本症状。 6、初步学习数据处理能力——干扰数据的辨别和删除。 7、初步学习“实验方案”的优劣性比较。 根据已有的知识和生活经验,你认为土壤与植物之间有什么关系？ 土壤支持植物生长，植物保护土壤 你从这些图片中获得了哪些关于土壤与植物的信息？ 土壤为植物生长提供基本条件，土壤质地影响植物生长。 ◆植物的根在土壤中的分布状况与哪些因素有关？ ◆ 植物的根是否都相似？ ◆根吸水的主要部位和吸水、失水的条件 ◆植物生长主要需要哪些无机盐 ◆“赤潮”现象是什么引起的？ 请仔细观察一株菜豆和小麦的根有什么不同。 一株植物的所有根——根系 有明显发达的主根，主根上有细而短的侧根，主根和侧根有明显之分 各条根的粗细差不多，呈丛生状态。没有明显主侧根之分 ——直根系 ——须根系 一般哪些植物是直根系？哪些植物是须根系？ 植物的根有哪些基本作用？ ◆白菜、油菜等绝大多数双子叶植物都是直根系。 ◆大蒜、玉米等绝大多数单子叶植物都是须根系 ◆植物根的两项基本功能—— 　固定植物体和吸收水分、养分。 直根系：常分布在较深 的土层。 须根系：常分布在较浅 的土层。 植物的根在土壤中的分布状况 向深发展 向四围扩展 根系的类型 环境条件 决定因素 土壤的结构、肥力、水分、通气状况、温度、光照等 内因—— ——外因 同种植物的根在土壤中的分布状况与什么因素有关？依据是什么？ 一、提出假设： 二、设计方案： 三、数据处理： 四、得出结论： 1、辨别和删除无效数据； 地下水位越高，根系的平均长度会越短。 比较方案的优劣，学会选择。 探究 植物根系的分布与地下水位高低的关系 （请看课本P105） （减少误差） 少数特长或特短的根的数据 2、计算根的平均长度 一株植物根系的平均长度= 多株植物根系的平均长度= 所有根的长度之和 根数 所有根的长度之和 总根数 一般地说，雨水较少、地下水位较低、土壤排水和通气条件良好、土壤肥沃和光照充足的地方，植物的根系较为发达，可伸入较深的土层中。反之，根系就不发达，多分布在较浅的土层中。 生产上通过深耕、中耕、灌溉、排水、施肥等措施，来改善土壤条件，使根系健康发育。 植物的根的各个部分是否都吸收水分？ 根吸收水分的主要部位在哪里？ 你能设计一个实验来探究“根吸收水分的主要部位” 吗？ 探究 (2)选取两株生长旺盛带有 绿叶和根系的幼苗。将 一株植株所有根的前端 剪去3~5毫米，并在切口 处涂上石蜡，另一株不 做处理。 (3)将两株水稻幼苗分别放 在土壤浸出液中培养， 观察其生长情况，哪一 株先开始出现萎蔫现象？ 实验结论： 根吸收水分的主要部位在哪里？ (1)培育水稻(小麦)种子，直到它们长出较长的根。 实验方案： 根尖是植物根吸收水分的主要部位。 在农业生产中，移植作物幼苗时为什么要带土移植？ “带土移植”的目的是不伤害根尖， 使根尖在适应“新环境”以前，仍旧在 一段时间内可以从被夹带的土壤中 获取水分和营养物质。 根尖的结构和功能 观察根尖 根尖的外形： 根的尖端到根毛着生部分 根毛区 1、根冠在根尖 的最前端， 对分生区起 保护作用， 利于根不断 在土壤中生 长； 细胞大、细胞壁薄，外层根冠细胞排列疏松、不整齐。 根尖的结构和功能 根尖纵切面的显微结构图(细胞图) 根尖的结构 ◆根冠细胞的结构特点： 细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞质浓，细胞核相对较大。 根尖的结构和功能 根尖纵切面的显微结构图(细胞图) ◆分生区细胞分裂是根不断生长的根本原因。 2、分生区在根 根冠里面， 能不断分裂， 产生新细胞。 向上形成伸 长区，向下补 充根冠细胞。 ◆分生区细胞的结构特点： 细胞壁较薄，液泡较小。 根尖的结构和功能 根尖纵切面的显微结构图(细胞图) ◆伸长区细胞的结构特点： 3、伸长区中的 细胞逐渐停 止分裂，能 较快生长， 因而能使根 较快伸长。 能吸收少量 水分。 ◆伸长区的细胞生长是根长长的主要原因。 细胞壁较厚，液泡较大。 根尖的结构和功能 根尖纵切面的显微结构图(细胞图) ◆根毛区细胞的结构特点： 4、根毛区中的 细胞停止伸 长，并且开 始分化，表 皮细胞向外 突起，形成 不同长度的