苏教版六年级下册科学化石告诉我们什么3.ppt

2.化石的形成过程 1.当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。 2.随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。 3.数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。 4.岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 1、观察、比较:两个恐龙头骨化石，看能做出什么推论 ？ （一只恐龙口腔巨大，长满长而锋利的锯齿状尖牙，据此可以推断它是凶猛的肉食性恐龙；另一只口腔较小，长着整齐的臼齿，应该是温和的植食性恐龙。） 2、科学家在珠穆朗玛峰峰顶发现了鱼化石，你能做出什么推测？ 3、科学家在南极洲发现露出地表达上千米的煤层，说明什么？ 4讨论 ： 假如你是古生物学家，当你发现了一块从未见过的古生物化石时，你会想些什么，做些什么呢?怎样研究才能获取它告诉我们的重要信息? （我想：可以测定这个化石的地质年代，以了解这种动物的生存时代；我们还应该观测它的大小、推测它的体积和外貌；我们还应继续挖掘，寻找其他相关化石，以获取更多的信息。） 　　 结合以上推断，说说研究化石的作用？ 科学家在研究化石的过程中产生了哪些困惑？你能对这些困惑提出自己的假设或是解释吗？ 小结： 并不是所有生物都会形成化石。真正的化石形成需要经过慢长的岁月和多种地质变化才会形成。而且大多数化石都埋在地下，没有被开采出来。所以每一块化石都是非常珍贵的。 课堂作业 一、解释： 化石—— 二、填空： 1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）被称为活化石。 2、科学家通过对化石的研究发现，（ ）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（ ）（ ）和（ ）依次在越来越晚的地层中才出现。 3、如果把不同年代的岩层比做一本书，那么化石就是书页中的（ ） 中华秋沙鸭 扬子鳄 矛尾鱼 贝壳化石 琥珀中的昆虫化石 青蛙化石 虾化石 中华鲟 活化石：朱鹮 水杉 珙桐 香果树 金钱松 化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。 什么是化石 红豆杉 银杉 活化石：白鳍豚 活化石：大熊猫 活化石：银杏 * 它们是什么化石？分别属于生物的哪部分？ 蕨类植物化石 三叶虫化石 琥珀中的昆虫化石 化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。 什么是化石 请大家猜猜恐龙化石是怎么形成并被发现的的呢？ 1将橡皮泥或黏土擀平。 2把叶子、贝壳等放在橡皮泥或黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。 3把留有印迹的橡皮泥或黏土模型晾干。 一起来制作印迹化石模型 1、认识遥远的过去生物的形态、结构、类别。2、还可以根据化石特点推断当时地理环境。3了解生物的起源、进化。确定地层的年代…… 收集关于活化石的资料。 再见 如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字，人们就是靠这些文字来了解地球的历史。让我们扮演科学家的角色来解读这些文字。 困惑1：为什么这些生物从地球上永远的消失了？ 奇 虾 渡 渡 鸟 恐龙 答：因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等进化而来的，地球环境一直在变，（小到火山爆发，森林减少，大到沧海桑田。）任何一种生物也都在进化中适应着，适者才能生存，如果这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失了。 困惑2：为什么几千万年后有些生物还是老样子？ 银 杏 蟑 螂 大 熊 猫 白鳍豚 分析1：生物的遗传性，使生物的物种能 保持相对稳定，才使几千万年后这些 生物不变。 分析2：因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了，不需要再进化了。 困惑3：为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？ 始祖马（5000万年前） 中新马（1500万年前） 现代马 渐新马（3500万年前） 分析一：这是因为随着时间移， 生态环境会发生相应变化，同 一种生物为适应改变的生态环境，会不断进化的原因。　　 分析二：生物的变异性，使生物个体能够产生新的性状，形成新的物种。生物在一定条件下发生变异，变异在一定条件下遗传下一代。 困惑4：为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？ 最早的鱼类（无颌鱼化石复原图） 原始鸟类（始祖鸟还原图） 答：出现地层越早的年代的生物，它越简单、越低级；出现越晚的越复杂、越高级，证明生物是由简单向复杂，由低级向高级，由水生向陆生进化。 鱼 类 50