【2012优化方案】6.1杂交育种与诱变育种精品课件(人教版必修二).ppt

【2012优化方案】6.1 杂交育种与诱变育种 精品课件（人教版必修二） * * 第1节　杂交育种与诱变育种 课标领航 1．简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的优点和不足。 2．举例说出诱变育种在生产中的应用。 【重点】　遗传和变异规律在改良农作物和培育家禽、家畜品种等方面的应用。 【难点】　杂交育种和诱变育种的优点和局限性。 核心要点突破 知能过关演练 第1节 基础自主梳理 基础自主梳理 一、杂交育种 1．概念：将两个或多个品种的_________通过交配集中在一起，再经过___________，获得新品种的方法。 2．原理：__________。 ?思考感悟 杂交育种与杂种优势的含义相同吗？ 【提示】　不同，杂交育种是在杂交后代中选留符合要求的个体进一步培育，直至获得稳定优良性状的新品种；杂种优势主要利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。 优良性状 选择和培育 基因重组 3．过程(以高产抗病小麦品种的选育为例) 亲代　　高产、不抗病×低产、抗病 　　　　　　　　 ↓ 杂种第一代　　高产、抗病(均为显性性状) 　　　　　　　 ↓? 第二代　　选出高产、抗病个体 　　　　　　　　 ↓连续? 选出_______________的所有高产、抗病个体 　　　　　　　　 ↓ 　　　　　　新的优良品种 不发生性状分离 单位面积产量 二、诱变育种 项目 内容 概念 处理 _____因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或______因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等) 原理 __________ 优点 可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型 应用 主要用于农作物和微生物育种，如培育的“黑农五号”大豆和青霉素高产菌株的选育 物理 化学 基因突变 核心要点突破 不同育种目的下杂交育种的基本步骤及特点(以两对相对性状为例) 1．培育杂合子品种 在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接利用，如水稻、玉米等。 (1)基本步骤：选取双亲P(♀、 )→杂交→F1。 (2)特点：高产、优质、抗性强，但种子只能种一年。 2．培育纯合子品种 (1)培育隐性纯合子品种的基本步骤： 选取双亲P(♀、 )→杂交→F1→自交→F2→选出表现型符合要求的个体种植推广。 (2)培育双显纯合子或一隐一显纯合子品种的基本步骤： 选取双亲P(♀、 )→杂交→F1→自交→F2→选出表现型符合要求的个体自交→F3→……→选出稳定遗传个体推广种植。 (3)特点：操作简单，但需时较长。 例1 (2)过程c的处理方法是_______________________ ________________________________________。 (3)F1的基因型是________，表现型是________，矮秆抗锈病新品种的基因型应是________。 【尝试解答】　(1)杂交　杂交　自交　(2)筛选和连续自交，直至选出能够稳定遗传的矮秆抗锈病新品种 (3)DdTt　高秆抗锈病　ddTT 【解析】　过程a叫做杂交。 产生的F1基因型为DdTt，表现型为高秆抗锈病。过程b叫做自交，目的是获取表现型为矮秆抗锈病的小麦品种(ddT－)，因为此过程所得后代会发生性状分离，所以要想得到稳定遗传的矮秆抗锈病植株必须经过c，即筛选和连续自交，直至后代无性状分离。 【探规寻律】　①杂交育种的目的是得到能够稳定遗传的“新品种”，从基因型上看是纯合子。 ②该方法常用于同一物种内的个体间杂交或亲缘关系较近的不同物种之间杂交，也可与多倍体育种相结合，如萝卜和甘蓝的杂交。 杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种比较 类型项目 杂交育种 人工诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 依据原理 基因重组得到纯种或杂种 基因突变 染色体组成倍减少再加倍后得到纯种 染色体组成倍增加 常用方法 (1)杂交→自交→选优→自交 (2)杂交→“杂种” 辐射诱变激光诱变 花药的人工诱导染色体离体培养后再加倍 秋水仙素处理萌发种子或幼苗 优点 使位于不同个体的优良性状集中于一个个体上 可以提高变异频率或出现新性状，加速育种进程 明显缩短育种年限 器官巨大型，提高产量和营养成分 缺点 时间长，须及时发现优良性状 有利变异少，须大量处理实验材料，具有不确定性 (1)技术复杂一些 (2)须与杂交育种配合 适用于植物，对于动物难于开展 普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验： 例1 请分析回答： (1)A组由F1获得F2的方法是________，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占________。 (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是____