2010—2011学年度第一学期七年级数学教学计划.docVIP

2010-2011学年度第一学期七年级数学教学计划 ——欧丽军 一、 指导思想： 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、基本情况 （一）学情分析 ???七年级是初中学习过程中的关键时期，是初中阶段的起步，学生能否学得好直接影响到八年级与九年级的学习。七（3）班是我刚刚接手的班级，对班上学生的学习情况不了解，从学生的成绩单分析得知：总体上看，学生的数学成绩较差。在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。 （二）教材分析 第一章是有理数，本章主要内容是有理数有关概念及其运算。本章重点是有理数的运算，有理数的运算是初等数学的基本运算。掌握有理数的运算，是学好后续内容的重要前提。本章的难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解，学生能认识到运算法则有一定的合理性就可以了，重要的是用法则进行运算，并运用有理数运算解决问题。 第二章是整式的加减，本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、去括号以及整式加减运算等。本章内容属于 全日制义务教育数学课程标准（实验稿） 中的“数与代数”领域，本章内容的编写是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的。整式的加减运算是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础。 第三章是一元一次方程，本章继第二章“整式的加减”之后，属于全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中的“数与代数”领域，本章主要内容包括：一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析与解决实际问题。其中，以方程为工具分析问题、解决问题（即建立方程模型）是全章的重点，同时也是难点，分析实际问题中的数量关系并用一元一次方程表示其中的相等关系，是始终贯彻于全章的主线，而对一元一次方程的有关概念和解法的讨论，是建立和运用方程这种数学模型的大背景之下进行的，列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”是本章始终渗透的主要数学思想。 第四章是图形认识初步，本章中许多概念在前一学段有初步的了解，但比较分散。在教学中要注意多从实物和模型出发，让学生感受到几何知识的应用无处不在，可以结合一些具体问题，让学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要性，另外要注意培养学生的学习兴趣。 ?三、 教学目标： ??? 1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 ??? 2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。 3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。 四、具体措施 1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。 3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。 5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同