大学英语课堂提问的调查与分析_许峰.pdfVIP

国外外语教 学 凡了 年第 期 大 学英语课 堂提 问 的调 查与分析 郑州航 空工业 管理 学 院 许 峰 提 要 课 堂提 问在教 学 中起 着十 分 重 要 的 作 用 。 本 研 究采 用 课 堂观 察和 问 卷 调 查 的 手 段 , 对课 堂提 问在 大 学英 语课堂上 的使 用 情 况 作 了定 性 和 定 圣 研 究 证 实 了恰 当使 用 课 堂提 问 的 重 要 性 , 并指 出 了 目前教 学 中运 用 课 堂提 问手段 时所 存 在 的 一 些 问题 。 词 堂 问 、 输 、 出 、 问 、 示 问 关键 课 提 入 愉 参考性 题 展 性 题 一 、 引言 因文化 的差异 而有所 不 同。 一些 国家 的学 生 课 堂提 问一直 以来都是英语课 堂教学 的 在课堂上 表 现 得 很 活跃 , 教 师鼓励 学 生 发 表 。 , “ 一个重要 手 段 在 当今 盛 行 的 以学 习者 为 自己 的看法 而在其他 国家 学生被期望上 课 心 ” 的主 教 , 问 发 认 真听 , 只有老师能够 话 ” 。 中国就是这 中 题 学模式 中 课 堂提 更是 挥 讲 讲 。 、 。 , “ ” 着越来越重 要 的作用 正 如郑树棠 卫 乃 兴 其他 国家 中的一 个 从 小 学 到 高 中 甚 至 , , , 所说 在 教 师 的课 堂 话 语 中 “ 课