生物6.2《细胞的分化》课件(新人教版必修1).ppt

细胞分化 授课人 邱红岩 教学目标： 问题导入： 资料： 人体的血细胞中，红细胞的寿命为 120天，白细胞的寿命为 5-7 天。这些血细胞都是失去分裂能力的细胞。健康人的血细胞不会随着血细胞的死亡而减少，因为在人体中有一些细胞能通过分裂和分化产生新的血细胞，例如骨髓干细胞。 请问为什么骨髓干细胞能产生出形态多样、 功能各异的血细胞呢？ 3.意义： 4. 细胞分化的原因（实质）： 迁移训练1. 下列关于细胞分化的说法不正确的是（ ） A．细胞分化与生物的发育有密切关系 B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 C．细胞分化常常发生在胚胎时期 D．细胞分化是细胞的形态．结构和生理功能上发 生稳定性差异的过程 迁移训练2. 在一个多细胞生物的个体发育中，一个受精卵常常 能生长发育为一个复杂完整的生物体，其主要是下 列哪一个生理过程起的作用（ ） A．细胞的增殖 B．细胞的生长 C．细胞的成熟 D．细胞的增殖和细胞的分化 4.植物细胞全能性的应用 ①可利用植物组培技术，进行快速繁殖； ②也可拯救濒危物种； ③可以和基因工程结合培育新物种； ★友情提示 迁移训练3. 有关细胞全能性的叙述，错误的是（ ） A．植物细胞离体培养在一定适宜条件下，能表 现出全能性 B．受精卵细胞全能性最高 C．在生物体内由于细胞的分化，全能性难以表达 D．卵细胞和干细胞的全能性也很高 1. 除受精卵外，生物体内还有没有具有分裂分化能力的细胞？ 3. 干细胞的研究取得了哪些成果？ 从这些成果中分析干细胞的研究有哪些意义？ 【本节知识小节】 【课堂自我检测】 1．下列实例中能体现细胞全能性的是（ ） ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖后代 ③用烟草组织培养的单个细胞培养出了完整植株 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 2．人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外， 经过诱导可以分化为神经系统和肝细胞。其根本原因是 这些造血干细胞（ ） A．有旺盛的分裂能力 B．还没有分化 C．能合成神经细胞或肝细胞需要蛋白质 D．具有与受精卵相同的全套遗传信息 3．大量科学实验证明，高度分化的植物细胞在离体情况下，仍具有发育成完整植物体能力，也就是保持了植物细胞的 。但高度分化的动物细胞和人体细胞的细胞 受限制，可是动物细胞的 仍然保持 ，这是因为它含有本物种遗传性所需要的 。 4．动物细胞中的细胞核为什么具有全能性？细胞质没有全能性？ 【课后延伸训练】 1-2 C A 3． ⑴有丝分裂 ⑵分化 ⑶细胞的全能性 ⑷无机盐．小分子有机物 ⑸不是 动物细胞一般不具有细胞全能性 ⑹克隆羊多利是将羊的乳腺细胞的核移植到去 核的羊的卵细胞中培育成功的．说明了动物细 胞不具有全能性，但动物体细胞的核还具有全 能性． 4．⑴囊胚期 ⑵基因选择性的表达 ⑶受精卵 ⑷生理排斥 * * 【课前自主预习】 一、数量 结构 功能 细胞分裂 细胞分化 二、1.在个体发育中，有一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。 2.基因选择性表达的结果。 三、1.是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 2.具有与生物个体相同的全套遗传物质。 【课前预习自测】 1．B 2．D 3．D 4．B 1 说明细胞的分化 2 举例说明细胞的全能性 3 进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析 1.多细胞生物体发育起点是什么？ 2.受精卵进行分裂的方式是什么？ 受精卵 有丝分裂 思考 细胞分化的结果 问题探讨1：细胞分化的过程、概念、原因及意义 1. 定义： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 下列事实