一“自由放任”的美国.doc

一“自由放任”的美国 【知识与能力】 了解 20 世纪 20 年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府 自由放任 政策的关系 ；认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学 理论的失败。 【过程与方法】 根据教科书和教师提供的相关资料 , 结合一战前后的历史 , 整体把握该时期资本主义世界 格局的变化 , 认识美国垄断资本对国家政权的影响 , 把握自由放任经济政策的根本目的 , 进而发现繁荣背后潜伏的危机 , 辩证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有矛盾的存在。 【情感、态度与价值观】 通过对 20 世纪 20 年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习和分析 , 知道 科技创新、有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证 ；能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点 , 客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之间的关系。 【教材分析】： 本课所述 自由放任 的美国 , 着重从美国共和党执政的 20 年代推行的自由放任政策介绍和分析人手 , 反映美国国家政权代表垄断资产阶级利益 , 奉行自由经营、自由竞争的政策 , 反对 政府干预经济、放弃调节生产的计划。这个政策在相对稳定时期也曾对经济发展起过一定作用 , 但是 , 经济危机的爆发却又是其恶性发展的产物。 1929 一 1933 年经济大危机使美国经济遭到严重损失 , 经济危机还引起深刻的政治危机 , 不仅如此 , 危机迅速蔓延到资本主义世界 , 动摇着资本主义统治。 【教学重点】：经济危机的影响、根源 【教学难点】：学会正确分析经济管理模式的利弊 教学过程： 导入；设问：资本主义国际经济交流的基本准则是什么？------自由主义 这种经济政策在相稳定时期所起的作用我们在第五专题中已提过了，那么，该政策是不是完美无缺呢？---------否 。 接下来教师出示一组经济危机带来危害的报道、悲惨画面，然后进入新课：让我们在下面的这场经济危机中来认识一下“自由放任“是否完美无缺。 世界经济大危机。 经济危机发生的标志；股票市场大崩溃。 、主要表现：世界各国：通过一张表格展示世界各国生产水平下降的表现 1929-1933年资本主义国家经济危机 美 德 英 法 日 意 工业下降 46.2% 50.6% 28.4% 16．5% 8．4% 33．1% 外贸缩减 70% 69.1% 50% 50% 失业人数 1700万 600万 300万 85万 300万 300万 ， 最后具体指出在经济危机中各国的影响有：工业生产水平下降、世界贸易额剧减、农业遭到灭顶之灾，大量的农产品和牲畜被销毁或当燃料烧掉。： 美国受影响的表现：工业生产持续下降。具体举一组数据。 金融危机和工业危机及农业危机交织在一起，全国经济陷入混乱境地，失业工人猛增。全国范围内的罢工、抗议、示威、骚乱暴动此起彼伏，整个社会一片混乱。人们对现有的社会制度丧失信心。 经济危机的特点： ①来势凶猛， ②范围大、 ③时间长、 ④破坏性大 杯水车薪： 世界性经济危机为什么会发生在美国？先提供一段材料，从繁荣中看隐藏的危机，另附一练习题。 材料一：美国20年代的繁荣建立在不稳定的基础上，少数垄断组织控制着国家的经济命脉，这就造成国民收入分配不均，贫富差距越来越大。一方面，资本家攫取了高额利润，20年代，国民收入的三分之一为占人口5%的最富有者所占有；另一方面，广大劳动人民都日益相对贫困，1929年，约60%的美国家庭收入仅够维持生活，他们的收入在全国总收入中尚不足24%。 材料二： 20年代美国工业生产的高涨逐渐显露出生产相对过剩的征象，而日益兴盛的赊帐购买和银行信贷却不断刺激了生产的发展，掩盖了生产过剩的真相，使生产的扩大和市场的缩小发生了更深刻更尖锐的矛盾。1925年5月，美国各主要部门的生产开始减退，呈现出经济危机的苗头，但被股票价格的疯狂上涨所掩盖。……于是经济危机在美国全面爆发。 ——王斯德《世界现代史》 材料三:1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。 思考：分析美国爆发经济危机的原因。其根源是什么?通过让学生思考最后概括如下： 1、经济危机爆发的具体原因： （1）、盲目的和无限制的生产整个社会处于无政府状态 （2） 过度的贫富悬殊 （3）、狂热的股票投机 师：以上我们分析了这场经济危机发生的具体原因，那危机发生的根源又是什么呢？我们再来看两段材料： 1．到1929年，在美国占人口2%的富人的收