山东海事职业学院2015年.doc

山东海事职业学院2015年 单独招生章程 为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和教育部有关文件精神，经山东省教育厅批准，2015年山东海事职业学院部分专业面向山东省内单独招生，结合我院实际，制定本章程。 一、学院简介 ★ 地理环境 学院位于美丽的风筝之都—山东省潍坊市，主校区毗邻国家一类开放口岸—潍坊森达美港和白浪河游艇旅游码头，地理位置优越，交通便利，办学条件优良，是读书求学的理想园地。 ★ 学院规模 目前学院占地822亩，校舍建筑面积13.05万平方米，学院综合办学条件优良，实训中心、体育馆（场）、图书馆、游泳馆等各类设施齐全，各类在校生2900余人。 ★ 师资力量、实验实训设备 学院拥有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍，高校专任教师160人，其中教授、副教授、高级工程师等高级职称57人，船长、轮机长、大副、大管、注册会计师、物流师等双师型教师占68%。学院配备了航海操纵模拟器、轮机模拟器、自动化机舱、全球海上遇险与安全系统等航海大型训练设备；建设了航海技能训练中心、轮机技能训练中心、电机拖动实训中心、港航结构实训中心、物流配送实训中心、会计电算化实训中心、机电一体化实训中心、应用电子技术实训中心，英语听说训练中心、电子阅览室等多个实验实训基地。 ★ 办学理念 学院始终秉承“以人为本，服务社会，追求发展；使学生成功，让家庭放心，给社会满意”的发展理念。牢牢把握“山东半岛蓝色经济区建设”、“省部共建潍坊国家职业教育创新发展实验区”等重大发展机遇，坚持改革创新，积极探索职业教育办学新模式，学院的办学规模不断扩大，办学条件不断完善，人才培养质量不断提高，先后通过了国家海事局、山东省教育厅等业务主管部门的多项评估，受到上级主管部门和业内专家的普遍赞誉。 ★ 办学特色 学院加强专业建设，以培养具有过硬专业知识、良好人文素质的技术技能型人才为目标，实施“知识技能化、素养岗位化、文化生活化”的人才培养模式，逐步形成自身的办学优势： 一是师资队伍特色——“双师型”队伍建设逐步实现“四化”。 学院“双师型”教师队伍特色明显，这部分教师大约占到教师总数的68%，他们既持有高校教师资格证，同时也拥有行业专门资格证书，队伍建设逐步实现了制度化、规范化、科学化、系统化。根据不同专业特点，学院制定科学合理的外出培训和一线顶岗计划，按学年分批次派出专业教师学习必威体育精装版的知识技术和经验，保证专业教师始终保持掌握最前沿的技术和科技成果。一方面他们能把最先进的专业理论知识和最贴近实际的国内外行业技术和经验传授给学生；另一方面还能把国际前沿的科技成果纳入课程，为学院保持教师教学与学生就业零距离奠定了真正意义上的“双师”基础。 二是考试评价特色——真正意义上的“教考分离”。 学院部分专业的课程设置、教育培训内容统一由行业主管部门明确规定，教育培训计划统一由行业主管部门授权和监管、学院组织进行理论、实训课程的考试和考核统一由行业主管部门直接组织和安排。在遵循以上“三个统一”的前提下，学生专业成绩合格，获得由行业主管部门审核、发放的资格证书，同时完成高职专科学业取得大专学历毕业证书，才能上岗工作。学院的“教”、行业主管部门的“考”这样一个教考分离的模式，促使学院的教学管理不断地科学化、规范化、与实践结合的紧密化，从人才培养体制和机制上保证了教学与实训质量、毕业生质量。 三是质量管理特色——重点突出、全面兼顾、以审核促改革的“质量管理体系”。 学院办学初期，以海事特色专业为主。学院根据“STCW公约马尼拉修正案”、《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》和《中华人民共和国船员教育和培训质量体系审核实施细则》，建立、运行了航海教育管理特色突出、具有国际化特点的《山东海事海职业学院船员教育和培训质量管理体系》，并通过了交通部海事局专家核验组的审核。 《船员教育和培训质量管理体系》是船员教育培训系统独立的、特色鲜明的管理制度。质量管理体系包含质量手册、岗位指导书、规范性文件、程序文件等四个部分，与国际化船员教育管理紧密结合，稳健运行报备国际海事组织（IMO），具有国际化特点。体系运行受到海事主管部门的监督检查，由其分别进行初次审核、跟踪审核以及两年一次的中间审核，并随着船员教育和培训的发展要求进行改革创新。 随着专业的全方位、多层次发展，学院依托原有质量管理体系全面覆盖教育和培训管理、主管部门定期审核从而促进改革创新、达到国际化标准的优势，进行形式与内容的拓展，形成了满足学院全面教育管理需要、突出特色专业重点需要、适合骨干专业与新增专业发展需要的创新式质量管理模式，确保了教学管理的科学、规范、严格。 四是人才培养方案特色——国际化、标准化的专业教育培训。 学院的多个专业均是国际性、通用性很强的专业，由行业主