附1：2012机电工程系毕业设计实施意见.docVIP

江苏城市职业学院 2012届机电毕业设计实施意见 作为专业的学生在完成各项必修课程和选修课程后，最后一学期还要完成毕业设计这一必不可少的实践性环节，因此，毕业设计是本专业教学中的重要组成部分。 毕业设计是对大学生进行科学教育，强化工程意识和创新意识，进行工程基本训练，提高工程实践能力和创新能力的重要培养阶段。通过毕业设计，可以培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法，运用所学的基本知识和基本理论去分析和解决实际问题的能力；可以提高学生的创造能力，增强创新设计水平。总之，毕业设计是对学生所学知识综合运用能力的全面而又系统的总结。 毕业设计为大学生提供了培养和造就创新能力的必要物质基础和良好的环境，每位同学都必须珍惜这一难得的机会，有效地利用宝贵的毕业设计时间，把培养创新意识和打造创新能力作为毕业设计的指导思想。 、毕业设计的基本要求 本专业毕业设计大多数为工程设计。工程设计是将技术原理转化为生产力的桥梁，是实现科研成果社会价值的创新活动。所以，毕业设计也应满足对工程设计的以下基本要求： 1设计思想的科学性从需求分析、方案论证、总体设计到结构设计，应以继承与创新的有机结合为主线，以科学的理论为指导，以科学试验和工程实践为依据。 2设计内容的新颖性设计是应用智慧进行开发与创新，应体现探索与创新的特征。设计内容应有足够的技术进步，满足市场需求和技术要求。 3设计表述的规范性设计工作的进行，应依据国家标准以各种规范，并结合科学技术、生产实践及经济发展状况，精心组织完成。 4设计约束的严密性实现设计目标是有约束条件的。设计受到内、外约束条件的制约，因此在设计中，应采用科学的方法，综合研究各种条件，以期实现最佳方案的选择。 5设计工程的综合性设计过程是科学先进的设计思想、可提供的物质资源与条件、现代设计方法的综合，是多学科的知识及工程实践的综合。因此，设计应具有鲜明的综合性，其综合性含有技术特征和非技术特征。 6设计结果的实用性设计过程应以市场需求和生产实践紧密结合，使其设计成果能产生较好的经济效益和社会效益。 、毕业设计的选题与工作量 1毕业设计选题的一般原则选择恰当的毕业设计题目，对保证毕业设计的质量有着直接的影响。合适的毕业设计题目使指导教师和学生都能充分发挥自身优势，使教与学两方面都得到提高。选题一定要注意教学功能与社会功能相结合，既能使教学质量得到提高，又能使学生在设计中得到全面锻炼。为此，毕业设计题目的选择与确定应符合以下原则： ① 有益于学生创新能力的培养题目的选择应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有益于激发学生的创新精神，有益于培养学生的独立工作能力。 ② 满足专业培养要求题目的选择必须符合本专业的培养目标、教学基本要求，体现本专业的基本训练内容；题目的选择应有适当的深度和广度，使学生受到比较全面的锻炼。 ③ 结合科研实际题目的选择应尽可能结合生产、科研和实验室建设任务。在保证对学生综合训练的基础上，多做一些来源于生产和科研中的实际题目，这有利于增强学生的责任感、紧迫感、市场观念和经济观念。鼓励学生选择直接为经济建设服务的实际题目，使学生在工程实践过程中受到实际锻炼，同时又为国家建设做出实际贡献。 ④ 因材施教、发挥特长题目的选择可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。题目要保证有明确的任务或研究对象，既能达到对学生实际工程能力培养训练的目的，又使学生能根据各自的兴趣和特长来选择题目。此外，设计题目的多样性也使教师针对学生基本知识和技能掌握情况，有针对性地分配题目，以强化学生的知识运用能力，使之达到专业培养目标和教学基本要求。 ⑤ 难度与工作量适中题目的工作量和难易度应把握在能使大多数学生经过努力、在给定时间内完成规定的任务的难度，以保证教学任务的完成。对于结合生产和科研实际的较为复杂的题目，要求取得阶段性成果。应注重综合基本训练，对于设计、绘图、实验、情报资料检索、外文翻译、说明书的撰写以及计算机应用等训练内容应综合考虑，以获得综合基本训练的实际效果。 2毕业设计题目来源 ? ① 指导教师根据科研项目、工程设计任务或新产品开发研制等课题，从中选出适合学生情况和教学要求的部分作为毕业设计的题目。 ② 指导教师为了使学生达到教学基本要求和综合训练的目的，将生产实践中收集的材料进行裁剪和组合作为毕业设计的题目，即采取拟订题目假题真做。 ③ 学生在工厂、企业、科研单位进行工程实践的基础上，结合实际需要拟定有研究开发价值的题目或影响生产的关键性工艺或设备方面的题目；也可以接受委托协助研究开发的项目作为毕业设计的题目。 ④ 学生在学习、调查、实习的活动中自立的研究题目。 3毕业设计选题要求 ? 毕业设计课题应达到以下要求： ① 根据专业对培养目