龙狮中心学校小课题结题综合报告.pdfVIP

汇报内容 一、学校课题研究概况 二、申请结题课题分项汇报 三、结束语 领导重视，分工明确 课题研究领导小组组长：陈国庆 课题领导小组成员：林华平 丁圣松 王兴吾 江 静 王红玲 江四萍 邵新国 吴新兰 陈文妹 何升根 江大周 昝建花 领导重视，分工明确 多次召开课题组负责人会议 科研团队凝心聚力 陈文妹：曾参与国家级课题 《农村小学英语教学的现状与改进方法》研究 工作；曾承担国家级课题 《如何运用任务型教学培养小学生学习兴趣》的研 究并顺利结题；2003年被市优秀实验教师。 王兴吾：负责省级课题 《用经典文化打造校园文化》已结题; 负责省级课题 《基于城乡学校联盟的教师专业发展研究》，刘念珠等10人参与研究；负责市 级课题 《城乡联盟教师专业发展途径的研究》已结题，刘念珠等15人参与研究。 江琼：曾参与省级课题 《小学英语学科“形成性评价”课题实施方案》 研究；被省外会评为“课题实验优秀教师” 。 李纹：参与省级课题 《学生绘画创作中新媒体运用的研究》、市级课 题 《城乡联盟教师专业发展途径的研究》研究。 2012立项小课题 中心小学： 《提高数学学困生的学习兴趣研究 》 红旗小学： 《小学生习作起步阶段指导策略研究》 中心小学： 《小学毕业班学生心理辅导课题研究》 提高数学学困生的学习兴趣研究 课题负责人：陈文妹 课题组成员：吴跃军 何升根 康 娜 丁春莲 朱银霞 赵长隽 研究内容 学困生心理状况的分析 学困生产生原因的分析 学困生转化策略的研讨 研究方法 主要在起始阶段，通过查阅、收集、分析、综合有关学 文献研究法 主要在起始阶段，通过查阅、收集、分析、综合有关学 困生的文献资料，视频资料等，获取所需利用的信息。 困生的文献资料，视频资料等，获取所需利用的信息。 主要在起始阶段，通过四份问卷调查了解学困生学习现 主要在起始阶段，通过四份问卷调查了解学困生学习现 调查法 状及成因，为课题研究提供依据。 状及成因，为课题研究提供依据。 通过实验的方法，实施制定的课内外计划，在帮扶中观 实验法 通过实验的方法，实施制定的课内外计划，在帮扶中观 察学生学习兴趣变化，总结规律，构建对策体系。 察学生学习兴趣变化，总结规律，构建对策体系。 行动研究法 设计研讨课，行动实施，对研究的设想及方案进行完善。 设计研讨课，行动实施，对研究的设想及方案进行完善。 对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究 对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究 经验总结法 的规律及方法。 的规律及方法。 对20个学困生作个案分析、分类研究，跟踪调查评价，