人教版七年级下数学教学计划.docVIP

2012——2013学年第二学期茂名市特殊教育学校 九年级数学 刘晓蓉 2013.3 2012——2013学年第二学期茂名市特殊教育学校 九年级数学教学进度安排 执教教师：刘晓蓉 新学期伊始，为更好地开展教育教学工作，进一步提高教学质量，特制定教学进度表如下： 学情分析：九年级共有16个学生，女生7人，男生9人。其中，邵顺成、陈江海、杨凯杰、陈海清、黎金玲、董亚强6个人基础较好，能积极配合课堂教学；还有6个人程度一般，能基本跟上教学进度；另外4人程度较差，对课堂中讲授的内容接受程度一般，需要更多的关注。 第六章“实数” 周次 时间 教学内容 课时安排 1—3周 2.25—3.15 1、平方根 2、立方根 3、实数 4、单元习题讲解 5、单元测试及评讲 5课时 3课时 3课时 2课时 4课时 教材要求 学生将在这个单元的学习中，了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的算术平方根、平方根、立方根；会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数和对应的负整数的立方根；了解无理数与实数的概念，能求实数的相反数与绝对值；能用有理数估计一个无理数的大致范围。 重、难点 1、算术平方根、平方根、立方根的概念和求法。 2、实数的概念以及求实数的相反数与绝对值。 3、难点是平方根和实数的概念。 第八章：“二元一次方程组” 周次 时间 教学内容 课时安排 4—7周 3.18—4.12 1、二元一次方程组 2、消元-解二元一次方程组 3、实际问题与二元一次方程组 4、三元一次方程组的解法 5、单元作业讲解 6、单元测试及评讲 2课时 4课时 3课时 2课时 2课时 4课时 教材要求 学生将在本单元的学习中，知道二元一次方程及其相关概念，能设两个未知数并列方程组表示实际问题中的等量关系；掌握解二元一次方程组的方法—代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的解法；了解三元一次方程组的解法。 重、难点 1、掌握二元一次方程组的两种解法—代入法和加减消元法。 2、能设两个未知数并列方程组表示实际问题中的等量关系。 3、三元一次方程组及其解法。 第九章：“不等式与不等式组” 周次 时间 教学内容 课时安排 8—11周 4.15—5.10 1、不等式及其解集 2、不等式的性质 3、一元一次不等式 4、一元一次不等式组 5、单元作业讲解 6、单元测试及评讲 3课时 3课时 3课时 3课时 2课时 4课时 教材要求 学生将在本单元的学习中，了解一元一次不等式及其相关概念；通过观察、对比和归纳，探索不等式的性质，能利用它们探索一元一次不等式的解法；熟悉解一元一次不等式的一般步骤，掌握一元一次不等式的解法并能在数轴上表示出解集。 重、难点 1、掌握一元一次不等式的性质。 2、熟悉解一元一次不等式的步骤，掌握它的解法。 3、体会不等式是刻画现实世界中不等关系的一种有效的熟数学模型。 第十章：“数据的收集、整理与描述” 周次 时间 教学内容 课时安排 12—15周 5.13—6.7 1、统计调查 2、直方图 3、课题学习，从数据谈节水 4、数据的收集 5、普查和抽样调查 6、数据的表示 7、统计图的选择 8、单元测试及评讲 2课时 2课时 3课时 2课时 2课时 2课时 2课时 3课时 教材要求 学生将在本单元的学习中，学会从事收集数据、整理数据、分析数据、做出决策或预测的活动；能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息，能制作扇形统计图；通过实例了解简单随即抽样，体会用样本估计总体的思想；会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效的描述数据。 重、难点 1、认识扇形统计图的含义与特点 2、理解三种统计图的不同特点，并根据具体问题选择适当的统计图描述数据。 3、扇形统计图的制作 复习与期末考试 周次 时间 教学内容 课时安排 16—20周 6.10—期末 复习 复习 重、难点 1、算术平方根、平方根、立方根的概念和求法， 实数的概念以及求实数的相反数与绝对值。 2、掌握二元一次方程组的两种解法—代入法和加减消元法，能设两个未知数并列方程组表示实际问题中的等量关系。 3、掌握一元一次不等式的性质，熟悉解一元一次不等式的步骤，掌握它的解法。 4、认识扇形统计图的含义与特点，会制作扇形统计图；理解三种统计图的不同特点，并根据具体问题选择适当的统计图描述数据。 暑假作业安排： 复习题6：1—13题 复习题8: 1—8题 复习题9： 1—8题 复习练习册:基础小练习 教学措施： 加强自身学习，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合