2015语文毕业复习资料三-六年级语文句子复习专题.doc

六年级语文句子复习专题 一、复习要求 1、熟练地造句、扩句和仿写； 2、能将语句有效组合与排列； 3、掌握常用句式的类型，并能进行简单的句式互换； 4、掌握常用句式的类型，并能进行句式的互换。 5、正确使用关联词语。正确识别和修改常见的病句。 6、能否识别与运用常见修辞方法(包括比喻、拟人、夸张、排比、反问等 。 二、必考知识点 知识点一：改写句子 （一）陈述句与把字句、被字句的变换。 一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（陈述句） 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。（把字句） 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。（被字句） （二）?????????????肯定句与否定句的变换?。 把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强①”、“非不”、“不能不”等。 ?例如： 许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（肯定句） 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（双重否定句） （三）?????????????陈述句与反问句的变换。 ?? ?”面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句） 面对任何灾难，难道中华民族会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族怎么会望而却步呢？（反问句） 陈述句改为反问句的方法： 1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。 2、加上语气助词“呢”、“吗”。 3、将原句中的句号改为问号。 4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。 ? ??反问句是我们小学阶段必需掌握的一个难点，也是一个重点。 （四）?????????????直接叙述与间接叙述的变换。 ?把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。 温总理对废墟中的孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救的。”（直接叙述） ?温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救的。（间接叙述） ?同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”（直接叙述） 同伴焦急地对向导说，要向导得想想办法。（间接叙述） ?直接叙述改间接叙述要注意三点变化： 1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。 2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。 3、文字变化。可以改动少量文字。 直接叙述改为间接叙述的原则：第一，不改变原句的意思；第二，句子通顺，无语病。 （五）把句子写生动。（一般会用比喻，拟人，夸张等形式把句子写生动。） ?雨一直下着。（陈述句） 雨一直下着，欢快地唱着动听的歌。（拟人句） 雨像断了线的珍珠一样，下个不停。（比喻句） ? ?我站在楼顶上，看见新修的环城路又长又宽。 我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。（比喻） ???山上叮叮冬冬的泉水，非常好听。 山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，非常好听。（比喻） ??小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。（拟人） ???骏马和大牛静立在一望无垠的草原上。 骏马和大牛静立在一望无垠的草原上，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人） 他跑得快。他跑得像兔子一样快。（比喻） 战士们冲向那个高地。战士们像猛虎一样冲向那个高地。（比喻） 中朝人民的感情很深。中朝人民的感情像海一样深。（比喻） 公路上，许多车辆来回行驶。 公路上，许多车辆来回奔跑着。（拟人）?十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。 十字路口，红绿灯眨着眼睛，提示行人及车辆注意安全。（拟人）??《新华字典》是我学习的重要工具。 《新华字典》是我学习中最重要的好伙伴。（拟人） 青蛙叫着。青蛙在唱着动听的歌。（拟人） 星星一闪一闪。星星在眨着眼睛。（拟人） （六）、仿写 就是将已有的生动优美、含义深刻的语段为例句，要求学生仿照已有的句子的句式、修辞方式、情感等，用指定的（也有不指定的）词语造出新的独立的句子来。 仿写的基本要求： 1、内容要协调一致 仿句和例句的内容要能够互相搭配，但要特别注意的是，仿句与例句不能雷同。 2、句式要统一 ，仿句与例句的结构要一致。但要注意用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与例句重复，避免雷同。 3、修辞要相同 ，是指仿句和例句所用的修辞方法要相同。仿写前要仔细审视，看例句用了哪种或哪几种修辞方法。） 1． 仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。 ?? 书是钥匙，能开启智慧之门。 ?? 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 ?? (1)___________________