《感受自然》主题学习设计方案.doc

《感受自然》主题学习设计方案 设计者 设计者单位 设计日期 1．概述 2．学习目标分析 3．学习者特征分析 4．学习任务分析 资源 ?本单元的学习需要多媒体网络计算机的支持 ?参考网址： 探索－－地球·自然·考古·生物--科技--人民网 /GB/25895/ 百度百科自然频道：/ziran/ 作文网/ 乌鲁木齐外国语学校学生电子小报作品： /manager/News_View.asp?NewsID=2780 无锡市安镇中学学生电子小报作品： /show.aspx?id=89cid=13 实施过程 2）、实践探索：从另一角度看报纸。观察准备好的报纸《华商报》《陕西日报》《宝鸡日报》，仔细对比，归纳总结，填写下表： 我所观察的报纸 组成部分 组成内容 报纸的名称是什么 报头包含哪些内容 都有哪些栏目 哪些栏目排在头版 试着画一画：头版版面的样式 学生同伴间进行交流，看看别人的观察结果，把表格交给老师，听取意见。 、活动：欣赏和分析电子小报。将电子小报与传统报纸进行比较，看看它们在组成上有哪些相同处和不同处，通过网络观察更多的电子小报，归纳总结电子小报的一些基本特点。从小报主题、内容简介、版面形式、小报风格四点去观察。 总结电子小报的构成要素和特点并记录。 第二课时： 划分制作小组，就主题《感受自然》划分栏目、整理素材、设计版面； ①填写电子小报规划设计表 小报组成 素材类型 具体内容 说明 报头 文字内容 图片名称 栏目1 栏目名称 版面号 文章标题 图片名称 栏目2 栏目名称 版面号 文章标题 图片名称 ②小组内讨论并确定版面设计草图 第一版 第二版 第三课时： 制作《感受自然》电子小报的报头和栏目 ①小组成员进行分工，填写分工表，其中的“标准要求”由组长填写： 小组成员分工表 分工的内容 标准要求 承担人姓名 完成时间 栏目设置与文章撰写 文字资料收集与整理 图片资料收集与处理 其他素材收集与管理 内容审核与文字校对 版面的编排与组合 ②制作报头、制作栏目 ③组内进行交流。组长检查验收每个人的工作成果，对每个人的工作态度和效果进行评价。 第四课时： 为《感受自然》电子小报进行版面的编排与组合 ①利用复制、粘贴等操作方法，把小组每个成员的工作成果汇总到一个word文件里，并以《感受自然》为名。 ②根据前面的版面设计，在页面上利用移动和调整，把报头、栏目和装饰图案等摆放到合适的位置，要有耐心和技巧。 ③对不妥的地方进行修改，进行必要的添加或删除。 ④选中页面上的所有内容，组合成一个整体，使相对位置保持不变，完成小报的制作并保存。⑤提交作业。 评价