中国的古代文学专题复习提要.docVIP

中国古代文学专题（1）复习提要 四川广播电视大学 万平 “中国古代文学专题（1）”是中央广播电视大学为开放教育汉语言专业本科段开设的一门专业必修课，属于统设课程。本课程教学各主要环节均由中央广播电视大学负责。中央广播电视大学已经下发了本课程的期末复习指导，本课程的考试命题亦由中央广播电视大学负责。 为了帮助同学们更好地把握本课程的重难点，我们在中央电大本课程的期末复习指导的基础上，将该课程的期末复习的有关内容提示如下。请同学们在全面复习的基础上，突出重点，突破难点，弄清疑点，结合本复习提要的内容，全面复习迎考。 一、考试的范围和依据： 本课程的考试命题依据是《中国古代文学专题》课程的教学大纲以及课程主教材：北京大学出版社出版的《诗经与楚辞》（褚斌杰主编）、《唐诗宋词》（程郁缀著），文字教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。 二、关于考试形式和题型： 本课程考试采取闭卷考试的形式。考试的卷面分数为100分，考试时间为150分钟。考试由中央广播电视大学统一命题。“中国古代文学专题（1）”的命题方式与一般学科有些不同，它将《诗经与楚辞》与《唐诗宋词》分成两个部分，分别出题，相当于1卷和2卷，各占50％，两个部分的题型基本相同。 试题类型大致包括四类： 1.填空； 2.名词解释； 3.简答题； 4.论述题。 三、复习内容： （一）关于填空题： 中央广播电视大学下发的本课程的期末复习指导中，已经列出了填空题，并且附了答案，所以，我们对于填空题不再作提示。 （二）关于名词解释： 中央广播电视大学下发的本课程的期末复习指导中，已经列出了50个名词，这是我们复习的重点，我们要求大家全面掌握这些名词。关于名词解释，可以从三个方面进行回答：一是介绍名词的由来；二是简要介绍名词的内容；三是介绍该名词有关的代表作家、作品。下面，我们作一些名词解释示例： 1.风骚传统： “风”指《国风》，代表《诗经》；“骚”指《离骚》，代表《楚辞》。 在中国文学史上他们分别代表了现实主义和浪漫主义精神，发展、形成了我国诗歌的两种不同的优良传统，习惯上就称为“风”、“骚”传统。 2.“四家诗”:汉代传习《诗经》的有四家，即鲁、齐、韩、毛。鲁诗出自鲁人申培，齐诗出自齐人辕固，韩诗出自燕人韩婴，毛诗创始人为鲁人毛亨和赵人毛苌。后三家诗亡佚，毛诗独行于世。 3．六义：所谓“六义”说，又称“六诗说”，是前人关于《诗经》分类的一种说法，源自《毛诗序》：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋， 三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。” 4.“四始”： “四始”是前人关于《诗经》分类的一种说法，说出自司马迁《史记·孔子世家》：“《关雎》之乱以为《风》始，《鹿鸣》为《小雅》始，《文王》为《大雅》始，《清庙》为《颂》始。” 5.风雅颂: 今人多认为是根据音乐特点来对《诗经》进行的分类。 风，本义指乐调，所谓“国风”，便是汇集各地的地方土乐。 雅，是正的意思，，雅即朝廷正乐。 颂，是用于宗庙祭祀的舞曲。 6.周民族史诗：“周民族史诗”是“五四”以后的《诗经》研究者受西方诗歌理论的影响而对《诗经》内容进行的新的分类。这种观点认为，《大雅》中的《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》等五篇。这些作品的内容反映了周民族的发祥、发展的历史过程。 7.《九章》:《九章》是诗人屈原的一部短篇抒情诗集，它包括九篇作品。依王逸《楚辞章句》的次序是《惜颂》、《涉江》、《哀郢》、《抽思》、《怀沙》、《思美人》、《惜往日》、《橘颂》、《悲回风》。 8.初唐四杰:初唐四杰是初唐四位杰出诗人的合称,他们是王勃、杨迥、卢照邻、骆宾王。他们年少而才高，官小而名大，诗歌创作重视抒发一己之情怀，出现了一种壮大的气势，具有慷慨悲凉的感人力量，为初唐的诗坛吹进了一阵清新的空气。 9.词:词原是配合燕乐而创作的歌词,在唐代先被称为曲或曲子词。曲子是燕乐曲调，词则是与这种曲调相配合的唱词。在演变过程中，“词”逐渐脱离音乐关系，从而成为韵文中与诗并列的独特的一体。 10.山水诗:所谓山水诗,指以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌。包括一些不完全纯写山水，但是有关山水的描写居于突出地位的诗，也包括一些诗中所描写的山水给人强烈审美感受的诗歌。 11.田园诗：田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。自从东晋诗人陶渊明挂冠归隐田园，开创了田园诗一体后，唐宋等诗歌中的田园诗，便主要变成了隐居不仕的文人，和从官场退居田园的仕宦者们所作的以田园生活为描写对象的诗歌。 12.咏史诗：咏史诗指的是以历史题材为咏写对象的诗歌创作。所谓历史题材，既可以指历史上的某个人物、某个事件，也可以指某个历史时间段。 13.怀古诗：怀古诗指作者登临古地、凭吊古迹时