信息技术高一下 浙教版《多媒体技术应用》.doc

信息技术高一下 浙教版《多媒体技术应用》 第三章 第1节 多媒体数据文件与压缩 —— 教学设计 丽水第二高级中学 周超君 邮编：323000 电话E-Mail：teachzhou@126.com 【设计思想】 本节内容理论性较强，教学过程以讲授法结合实例演示为主。为了避免理论给人的枯燥感，在教学设计过程中采取多种方法激发学生的学习兴趣，并尽可能的让这种兴趣能够维持并贯穿整堂课。 在引入新课时，采取了一个“帮文件宝宝找回家”的flash游戏，学生通过对游戏的动手操作，激发兴趣，同时复习了多媒体文件类型的知识，再通过老师的讲解巩固这部分知识。 在多媒体数据压缩部分的讲解过程中引入图片、动画、声音等实例，学生通过观察分析这些实例，在维持学习兴趣的同时，增进对知识的理解。同时通过问题的设置和解答，让学生处于一种思考的情境之中。而讲解时尽可能与学生日常生活中的例子结合，让学生觉得知识就在身边。 最后通过有针对性的操作和练习，加强对知识的理解和运用。考虑到不同学生操作水平的差异，设置了所有学生都要完成的实践一，为学有余力的同学设置了提高练习。同时对操作不是很熟练的同学提供完整的带提示屏幕录像供参考。 根据学生理解能力的特点，在整个设计过程中要注意前后知识的连续性，从已有知识导出新知识点要自然，做到由易及难、层层深入，从而完成各知识点的落实。 【教材分析】 本课是第三章“媒体的采集与制作”的第一节课，主要内容有两块：多媒体文件的类型和多媒体文件的压缩技术。其中多媒体文件类型相关的知识在高一上半个学期和前2章中已经有很大程度的涉及。因此在讲解时应该以复习、归纳为主，在此基础上补充新的文件类型知识。多媒体文件的压缩部分新知识较多，但可以和学过的文件容量，图像和声音的基本知识相结合。 《学科教学指导意见》对本节课涉及到的两部分内容仅要求了解，初步掌握多媒体数据量及压缩比的计算。不要求识记各种压缩标准。结合学生的实际情况，对于常见的特别是本学期要学到的几种多媒体文件的类型应该要求熟记，并且能够知道每类多媒体的常用压缩文件格式，学会在设计中应用这些文件。为后续章节的学习奠定基础。 【学情分析】 学生在此之前已经有了一定的文件类型和多媒体的基本知识，因此对于第一部分文件类型的理解应该不存在大的问题。对于压缩概念中的冗余和失真的概念，有些学生第一次接触到，理解可能会有些困难，可以通过简单、直观的例子帮助其理解。 操作部分，根据学生水平呈橄榄形分布的特点。设置普通练习和提高练习，针对不同水平的学生，同时为操作能力较弱的同学提供演示录像，帮助其完成。 【教学目标】 知识与技能：熟悉多媒体数据文件类型。了解多媒体文件压缩的基本原理。熟悉常见的多媒体压缩文件。掌握常见图像文件格式的转换。 过程与方法:提高分析问题、解决问题的能力，适应探究型的学习方法。 情感与发展：体会多媒体技术与生活的紧密结合，培养对多媒体设计的兴趣。 【重点难点】 重点： 多媒体文件类型 数据的4种冗余 多媒体数据的失真与压缩 图像文件格式的转换 难点： 数据的4种冗余 图像文件格式的转换 【教学策略与手段】 新课以游戏引入，激发学习兴趣。中间以讲授法为主，配合多媒体实例演示，穿插情境设置和问题提出，引导学生思考和探究，最后通过针对性练习实践，巩固知识和熟悉应用。 【课前准备】 PowerPoint课件《多媒体数据文件及压缩》 学生游戏“回家.exe”制作 演示用声音文件制作 学生实践报告设计,演示录像录制 练习软件“天亿图像格式转换器”，“GoldWave”准备 所需教学环境：计算机房、投影仪或网络教学软件、教师机具备音箱 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣 教师： 在我们以前的学习中，我们经常提到多媒体的概念，那么同学们说说看，多媒 体都包括哪些东西？（文字、图片、声音、视频、动画）那在电脑里如何区分多媒体文 件呢？（文件的扩展名）现在有很多的多媒体文件宝宝迷路了，你能帮它们找到自己的 家吗？我们先来玩一个帮文件找回家的游戏。 学生活动：打开“回家.exe”文件，在玩游戏的过程中，完成文件类型的分类的任务。 [设计意图] ：通过前面的学习，学生已经了解了多媒体技术的基本知识以及在社会生 活中的一些应用，以游戏方式帮助学生巩固、加深对多媒体常见文件类型（文本，图像， 声音，动画，视频）的认识，同时激发学习的兴趣。 二、教学过程 教师：同学们观察一下，游戏中的文件宝宝有胖有瘦，说明了一个什么问题？（不同文件类型的容量有大有小）。其中比较大的是视频，声音，和图像，那么我们是希望文件大些好呢还是小些好？（当然是小些好，文件小了，同样的存储空间可以装下更多的文件。）怎么才能把文件变小？（进行压缩）引出下面的内容。 学生活动：讲玩游戏过程中观察