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《彩色玻璃窗》教学设计（设计·应用、欣赏·评述） 一、学情分析 　　本年龄段的学生，绘画水平较弱，观察视野不够开阔，缺乏对画面的整体把握能力，个别学生设计的花纹有些零碎，不够大方，可以通过分析优秀作品和组织学生讨论的方法来解决学生的这些问题。 　　本课的教学要点是镂空。教师指导学生收集各种图案的彩色玻璃纸和彩色画报纸，引导学生欣赏彩色的玻璃窗，并利用对称的方法剪出各种形状的玻璃窗，然后贴上彩色玻璃纸。本课的教学评价重点在于学生能否按照课堂要求收集所需图片等资料，能否制作出别出心裁的彩色玻璃窗。　　知识与技能引导学生收集各种颜色的手工纸，利用对称的方法剪出各种形状的玻璃窗，用镂空、剪贴等方法设计制作漂亮的彩色玻璃窗。 　　过程与方法通过引导学生欣赏彩色玻璃窗图片，使学生对本节课的学习产生兴趣，并进一步引发其探究欲望；通过动画引导学生初步了解彩色玻璃窗的相关知识；通过欣赏、分析示范作品引出所要探究的问题，有意识地去培养学生发现问题、解决问题的能力。组织同桌共同动手实践，培养学生之间的合作能力和协调能力。　　情感态度与价值观提高学生的绘画表现能力，培养学生热爱传统艺术的情感。　　教学重点：镂空图形的剪裁技法。　　教学难点：彩色玻璃窗的造型设计及镂空运用。　　解决措施：以图片欣赏的形式引导学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点，营造自主探究的学习环境，激发学生的学习兴趣；再以提问的形式引导学生探索、尝试、发现制作方法，在此过程中培养学生的创新精神，从而很好的完成学习目标。　　教准备：课件、彩色玻璃窗图片、彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）、剪刀、胶水。　　学准备：彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）、剪刀、胶水、彩笔。七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段(３分钟) 　　出示彩色玻璃窗图片。　　导语：今天我给大家带来了几张特别的图片，大家看看这些窗户和我们平常所见的窗户纸有何不同？试着从纹样、色彩等方面，分析这些图片。　　教师：这些窗户都有缤纷绚丽的颜色，将窗户装饰的格外美丽，今天我们就来学习《彩色玻璃窗》一课，用你们手中的材料制作出像这样的彩色玻璃窗。　　（板书）──彩色玻璃窗 　　欣赏图片，回答教师 问，带着学习兴趣进入新课。 　　出示图片：彩色玻璃窗 　　　　课件出示课题 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (15分钟) 　　导语：随着时代的发展，这种具有装饰性的彩色玻璃越来越多的被人们使用了，现在就让我们去了解一下彩色玻璃窗镶嵌画的知识吧！　　1.播放介绍彩色玻璃窗镶嵌画的动画短片。动画《彩色玻璃窗镶嵌画》　　提问：通过动画，你都知道了彩色玻璃窗镶嵌画的哪些知识？　　小结：彩色玻璃窗镶嵌画在教堂中较为常见，用这些镶嵌画装饰的玻璃，不但能为教堂增添绚丽的艺术效果，更能增添教堂的神秘感。　　教师：接下来就让我们走进彩色玻璃的世界，去了解和探讨制作彩色玻璃窗的方法吧！　　2.　　提问：　　（1）制作这样一个彩色玻璃窗用到了哪些材料？（彩色玻璃）　　（2）彩色玻璃窗左右两边有什么特点？（对称）怎样才能使窗户对称？　　教师：如何制作彩色玻璃窗呢？接下来我们欣赏一下同学们的作品，看一看对你的创作有什么启发！　　教师引导学生欣赏教材中的学生作品。 　　提问：这些小朋友是怎样制作彩色玻璃窗的？　　教师：　　播放动画《我的彩色玻璃窗》，教师引导学习欣赏，结合动画示范讲解制作步骤。教师总结学生的汇报情况同时板书：折叠─画形状─剪出─贴彩纸。　　教师边讲解边演示：先用剪刀剪出一个玻璃窗，然后将彩色玻璃纸或彩纸粘贴于剪好的窗户背后，制作一个彩色玻璃窗。　　剪彩色玻璃窗时，应让学生注意窗户的大小、疏密安排。 　　观看动画，了解彩色玻璃窗镶嵌画的历史。 　　讨论、回答问题。 　　进行玻璃窗的组合练习并交流经验。 　　 ? 引导学生欣赏优秀作品，拓宽创作思路 　　播放动画《彩色玻璃窗镶嵌画》 　　出示图片：彩色玻璃窗出示图片：? 　　播放动画《我的彩色玻璃窗》 课堂实践，学生进行制作(16分钟) 　　导语：看了这么多漂亮的彩色玻璃，我们赶快动手制作一个吧！　　作业要求： 　　利用对称的方法，剪出各种形状的窗户，用彩色的手工纸或玻璃纸拼贴完成一件彩色玻璃窗作品。　　教师辅导，提示每扇窗户的颜色都应不同。　　完成作业。 　　 展示学生作品、评价交流(5分钟) 　　引导学生从小组中选出较好的作品贴于黑板上进行展示。　　引导学生欣赏、评述作品。 　　提问：　　你觉得谁设计的窗户最美观？为什么？有哪些优点值得你学习？　　你的窗户色彩搭配如何？你的作品有哪些优点？有哪些地方需要