西南林业大学班主任工作条例（修订）.doc

西南林业大学班主任工作条例（修订） 第一章 总 则 第一条 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，切实加强学生班主任队伍建设，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，建设良好的校风学风，提高人才培养质量，结合学校实际，制定本条例。 第二条 班主任是学生教育管理队伍中的重要组成部分，是对学生进行素质教育的重要力量，是学生班级工作和学习生活的组织者、教育者和指导者。实行班主任工作聘任、管理和考核制度，能够有效发挥班主任在人才培养中的重要作用。 第三条 班主任工作实行校党委统一领导，由学生工作处（部）、教务处、校团委等有关职能部门进行业务指导，学院（部）分管学生工作的领导负责班主任的聘任、管理及考核工作。学院（部）书记、院长、副院长（主任）要关心、支持班主任开展工作。 第四条 建立班主任工作例会制度。各学院（部）要每2～3周召开1次班主任工作会议，进行学习交流和总结研讨，研究学生班级工作中存在的问题，加强对班主任工作的检查和指导。 第五条 承担班主任工作是每位教师应尽的职责。教师应自觉服从学院（部）党组织和行政的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任工作职责。 第二章 班主任任职条件 第六条 拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定、旗帜鲜明，思想上与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定，维护学生合法权益。 第七条 具有人文关怀意识，热心学生教育管理工作，关爱学生，乐于奉献；具备较强的业务能力和一定的组织管理能力。 第八条 具有较强的事业心和责任心，对工作认真负责，严于律已，为人师表；作风正派，遵纪守法。 第三章 班主任工作职责及要求 第九条 班主任的主要任务是：根据学校及学院（部）工作安排和要求，开展班级教育、管理和服务工作。全面掌握学生的思想、学习和生活状况，对学生进行学业指导和事务管理，促进学生健康成长。 （一）加强班级学风建设 1．指导学生做好学业生涯规划，以大学生学业生涯规划为载体，掌握每位学生的家庭情况、个性、爱好、特长、学习现状和学科偏好等基本情况，对学生的学业提出有针对性的指导意见，引导学生树立明确的学习目标和严谨求实的学习态度，提高学生学习的自觉性和主动性，营造优良学风。 2．加强学生日常学习过程监控，每2周跟班听课1次，了解学生迟到、早退、旷课以及班级课堂秩序情况，并针对具体情况对学生进行教育和引导。 3．加强与任课教师的联系，及时向任课教师反映学生对教学的意见，同时听取任课教师对学生的意见。 4. 针对学习困难学生，若不及格课程超过2门，要认真剖析原因，及时提醒家长重视，取得家长配合，帮助学生制定详细学习计划，按时完成课程的补考或重新学习，树立学习信心。并协助对学生告诫、延长学制、退学等问题的处理。 5. 加强学生诚信教育，考前通过主题班会等形式加强学生的考风考纪教育，引导学生树立“诚信考试光荣、考试作弊可耻”的考试风气，并积极配合考试违纪学生的调查、处理和教育工作。 （二）加强学生综合素质培养 1．指导学生开展各种有益的社会实践活动，培养学生的实践能力。 2. 鼓励学生参加课外科技活动，尊重个性发展，培养学生的创新精神。 3．鼓励学生积极参与学校各种文体活动，培养学生的组织策划、团队合作和临场应变能力。 （三）加强班级日常管理 1.做好学生日常管理工作，教育引导学生自觉遵守学校各项规章制度，主动养成良好的学习和生活习惯。 2.加强基层班级建设，做好班级学生干部的选拔、培养工作，指导班委会和团支部做好困难补助、勤工助学、年度综合测评、奖（助）学金的评定和国家助学贷款的各项管理工作。 3.密切联系学生，与学生保持交流和接触，做学生的知心朋友；经常深入学生班级、宿舍，每周至少1次，了解学生的思想、学习、生活状况，保证每学期与班级每位学生谈话1次。 4.针对存在严重思想和心理问题的学生，要及时向学院（部）领导反映，积极防范和妥善处理突发事件和意外事故，做好相关学生的工作，保持学生稳定。 5.积极参加班主任例会，及时布置、指导和督促班级工作，认真填写《班主任工作手册》，对学生的状况和工作情况作简单记录；每学期初、学期末要向学院提交工作计划和工作总结。 （四）做好学生就业指导工作。掌握学生思想动态，引导学生树立正确的择业观和就业观。 （五）处理好班主任工作与导师工作之间的关系，相互配合，形成合力，搞好班级的各项工作；及时解决学生中出现的问题，维护所带班级的安全稳定。 （六）完成学校、学院（部）临时交办的其他工作。 第四章??选聘与配备 第十条 班主任原则上在一、二年级中设立，班主任为兼职岗位，根