“LOVe YOU”字母铣削说课.ppt

* 《数控铣床编程与操作》 二 “LOVe YOU”字母铣削 说 课 流 程 教 学 实 施 4 教 材 分 析 1 教 法 设 计 2 学 法 分 析 3 教 学 反 思 5 课题背景 1 课题目标 3 重点难点 4 课题说明 2 教材分析 教法设计 学法分析 教学实施 教学反思 一 教材分析 教法设计 学法分析 教学实施 教学反思 课题背景 1 课题目标 3 重点难点 4 课题说明 2 模块一　数控铣床基本操作 课题一　数控铣床基础知识 课题二　数控铣床面板功能 课题三　数控铣床手动操作与试切削 课题四　数控铣床程序的输入与编辑 课题五　数控铣床MDI(MDA)操作及对刀 模块二　平面图形加工 课题三　一般形状图形加工及数控仿真 模块三　孔加工 模块四　轮廓加工 课题一　直线图形加工 课题二　圆弧图形加工 教材分析 教法设计 学法分析 教学实施 教学反思 课题背景 1 课题目标 3 重点难点 4 课题说明 2 基本编程方法 兴 趣 技 能 理 论 “Love You” 趣味性编程实例 G02、G03圆弧插补指令 教材分析 教法设计 学法分析 教学实施 教学反思 课题背景 1 课题目标 3 重点难点 4 课题说明 2 能掌握零件加工工艺的分析方法。 掌握圆弧加工方法，能加工基本圆弧图形（加工“Love You” ）。 知识目标 技能目标 能正确建立工件坐标系，准确计算基点坐标。 掌握G02、G03圆弧插补指令及应用 。 学会安全、文明生产。 喜欢动手操作，乐于实地加工。 培养学生工作执行、工作组织、团队协作等能力。 情感目标 教材 教学大纲 岗位需求 未来发展 依 据： 教材分析 教法设计 学法分析 教学实施 教学反思 课题背景 1 课题目标 3 重点难点 4 课题说明 2 1.工件坐标系的建立，计算基点坐标； 2.G02、G03圆弧插补指令的含义及应用。 重点 1．G02、G03圆弧插补指令的顺逆判断、指令格式参数含义； 2．G02、G03圆弧插补指令的灵活运用。 难点 以学生为主体，在任务的引领下，结合仿真软件，让学生通过自己的操作，解读、完善、编制加工程序，来加深体验，突破障碍。 策略 教学目标 学生特点 认知能力 依 据： 教材分析 教法设计 学法分析 教学实施 教学反思 仿真教学 资源 整合 任务驱动 任务一 程序解读 任务二 Love仿真 任务三 You实战演练 任务四 实操加工 多媒体教学 现场教学 实操加工 能力迁移 动态仿真 实时纠错 动态评价 网络教室 跟进探究进度 学情分析 1 学法指导 2 教材分析 教法设计 学法分析 教学实施 教学反思 中职数控二年级 优势 普车 数车 加工经验 充满热情 基础 机床操作 软件操作 机加工常识 不足 部分基础弱 计算能力不足 接受相对较慢 立足基础，把握优势，从兴趣入手，在任务的引领下，化被动接受为主动探索，在探索中学习、提高。 策略 教材分析 教法设计 学法分析 教学实施 教学反思 学情分析 1 学法指导 2 对比归纳 自主探究 小组协作 学生为主体、教师为主导的学习过程！ 教学编排 课前准备 1 “Love You”加工（2课时） 3 4 作业、拓展 “Love”解读 （2课时） 2 教材分析 教法设计 学法分析 教学实施 教学反思 学生活动 讨 论 尝 试 思 考 观 察 加工检测 课前准备 1 教 师 检查预习，下发任务单和图纸； 准备多媒体课件、零件加工工、量、刃具，坯料； 学 生 对照任务单（一），查阅资料，完成预习； 组长统计预习问题； 熟悉仿真软件的使用。 教材分析 教法设计 学法分析 教学实施 教学反思 设计任务单，使学生学习有方向，通过课前预习，可以对圆弧插补指令有个初步认知，便 于提高课堂效率，培养学生自主学习习惯。 目的 知识