2912新考题下的诗歌鉴赏.ppt

　　　早 上 好 新高考题下的诗歌鉴赏 学习目标 1、了解高考对古诗词鉴赏的要求 2、掌握解答鉴赏题的方法（重点） 3、积累诗词，提高素养 高考《考试大纲》对古诗词鉴赏的要求 1：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点 态度 内容及要点 1、提前阅读，作好储备 2、通读纵览，整体把握 3、立足意象，品味语言 4、欣赏技巧，定位主题 5、评价思想内容和观点态度 6、注意要求、角度，术语、简要 例１阅读下面一首唐诗（2001年高考试题） 　 赋得暮雨送李胄 　　　　　　　　　　　　　 韦应物 诗 歌 类 别 　 １、送别类《雨霖铃》 　 ２、怀古类《越中览古》 　 ３、思乡类《静夜思》 　４ 、战争类《白马篇》 　 ５、闲适类《归园田居》 　 ６、爱情类《孔雀东南飞》 　 ７、借景抒情类《登高》 　 ８、托物言志类《卜算子·咏梅》　 例２、阅读下面一首唐诗，然后回答问题 月夜忆舍弟 　　　　　　杜甫 　戍鼓断人行，边秋一雁声。 　露从今夜白，月是故乡明。 　有弟皆分散，无人问死生。 　寄书常不达，况乃未休兵。 问题：明明是普天之下共一轮明月，本无差别，　　　　　 　　　作者为什么要说“月是故乡明”？谈谈你的 　　　理解。 　例２解答：诗人思念故乡，感情上　　　觉得故乡的月比其它地方的月更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。 咏 月 名 句 1、“明明如月，何时可掇？” “月明星稀，乌鹊 南飞。” 　2、“明月松间照，清泉石上流。” 　3、“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。” 　4、“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。” 　5、“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” 6、“料得年年断肠处，明月夜，短松冈。” 7、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。” 8、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。” 9、“沧海月明珠有 泪，蓝田日暖玉生烟。” 10、“人生如梦，一尊还酹江月。” 11、“春化秋月何 时了，往事知多少？“ 阅读下面这首词，然后回答问题（２００４年高考试题） 　　　　　　江城子　（五代　欧阳炯） 　　　晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有故苏台上月，如西子镜照江城。 ［注］姑苏台：吴王夫差与宠妃长夜作乐之地，原址在苏州西南故苏山上。 　　　问题：这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全诗加以赏析。 诗歌形象类型 １、自然形象（包括山川草木、花鸟虫鱼等）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、人物形象（包括英雄、名流、亲属、友人等） ３、诗人自我形象（往往与写景结合在一起）　　　 例３、钱塘湖春行 　　　　　　　　　 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《钱塘湖春行》意境 　 秋冬水落，春水新涨，在水色天光的混茫中，太空里舒卷起重重叠叠的白云，和湖面上荡漾的波澜连成一片。早莺争抢暖树，欲试歌喉；新燕啄泥衔草，将造新居。赶趟儿的花朵，使人眼花缭乱，目不暇接；绿毯儿般的嫩草，使马儿停顿驻足,留连忘返…… 例４ 阅读下面的唐诗，回答问题(2002年春季高考试题） 　　　　　　蝉　 　　　　　　　　　　　虞世南 　　垂绥饮清露，流响出疏桐。 　　居高声自远，非是藉秋风。 问题：这首诗从哪几个方面写出了蝉的特点？作者着力刻画蝉的形象给我们以什么样的启示？ 　　 例４解答：诗歌从形状、 习性、声音三个方面来写蝉,告诉我们：品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。 例5、阅读下面一首唐诗，回答问题（2003年全国普通高考试题） 过香积寺 　　　　　　　　　　　王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 [注] 安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念；毒龙， 指世俗欲念。 问题：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 　　例5解答：“诗眼”分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻