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小学语文四年级下册分类复习之词语表.docVIP

小学语文四年级下册分类复习之词语表.doc

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小学语文四年级下册分类复习之词语表 1、洞庭、江南 2、玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断、水平如镜 3、浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁 5、维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解、缓缓驶过 7、尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴 9、旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄 11、蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八 13、沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转、不慌不忙、健康、罪恶、贡献、精通、经济、杂草丛生、聚精会神 15、执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满、谢意、深情、征衣、凝固、、阿姨、模模糊糊 以防万一、断断续续、永驻人间 17、浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩 19、鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器 21、棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地阔、月明人静、白鹭 23蚕桑、耘田、箬笠 25、伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖住、宣布、固执、比萨城、胆大妄为、寻常、解答、容许、曾经、教授 27、花港、清澈见底、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑、境界、、赏心悦目、融为一体 29、纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力 31、火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏归类复习? ???名言警句- 诚信名言:- 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克- 走真直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿——高尔基- 爱国名言:爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 ——列宁 人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——(法)拿破仑 和平名言:- 鲜血不是甘露,用它灌溉的土地不会有好的收成。——雨果- 武力正表现了人类的软弱。——泰戈尔- 读书名言:- 生活里没有书籍,就好像没有阳光。——莎士比亚- 书是人类进步的阶梯——高尔基- 世界上最美丽的东西,看不见也摸不着,要靠心灵去感受。——海伦.凯勒- 除了爱,我一无所有——杏林子- 课外古诗:- 描写山水风光的? ?? ?王维:《鹿柴》- 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。- 《忆江南》 白居易- 江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游? - 描写田园风光的:??四时田园杂兴(范成大)- ? ?? ?? ?? ? 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 - 课文内容复习- 第一单元:- 《独坐敬亭山》李白(701-762),字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。 诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。- 《望洞庭》刘禹锡:字梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。- 诗人以轻快地笔触,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。- 《忆江南》是一首词,“忆江南”是词牌名,这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀恋。- 《桂林山水》描写桂林水的特点是:静、清、绿,桂林的水的特点是:奇、秀、险。- 《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记,作者按游览的顺序,描写了入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的过程。先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。写外洞的宽敞,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,写内洞的大,用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实写出窄小的特点- 第二单元:- 《中彩那天》 通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。- 母亲的话是:一个人只要活得诚实,有行用,就等于有了一大笔财富。- 《万年牢》中三处“万年牢”,表现了父亲做事的认真和实在。- 《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要,都宝贵,告诉我们只要有尊严,就会坚持不懈地努力,就一定会成功。- 《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事,往往会产生与

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