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小学语文本学期工作重点 一，中老年教师赛课 继上学期各校组织校内赛课外，本学期将组织协作区、县级赛课，各校要利用本次赛课将校本研训做宽，让学校的每一位中老年教师参与进来。 二，项目推进：课堂教学模式研究与课外阅读 课堂教学模式的研究要贯穿学校语文教学、研究工作的全过程，包括中老年教师赛课、校本研训、协作区活动；课外阅读按照高教【2007】78号文件《加强中小学语文教学改革 大力推进课外阅读教学的意见》及2010年1月14日淳溪小学会议精神进行。 三，组建小学语文教师“儿童文学创作”高级研修班 三月中旬研训中心下发报名表及要求，初步定于四月中旬开班。 四，组织参加南京市第三届“七彩语文”杯美诗文诵读比赛。 五，组织参加南京市第二届金陵书香校园、书香班级、读书小明星的评选。 六，协作区主题研训及县级主题研训活动 本学期协作区及县级主题研训活动依旧围绕“课堂教学模式”、“课外阅读” 进行。协作区与县级活动均采取“申报制”，协作区活动由协作区负责人审核，申报县级主题活动需提前四周向研训中心申请。 七，高淳、江宁、溧水市级连片教研活动在高淳召开，活动主题：利用读写结合提高阅读教学效益 八，尝试“录像课”研训活动 由于平时教师工作较忙，建议各校语文教研组在日常研究课时，请学校电教老师将课堂教学实况录下来，刻成光盘后，先让上课教师进行反思，再利用大家集中的时间（周六上午）进行研讨，力求将校本研训做实。 九，组建高淳县大家语文品牌团队 大家语文博客是南京市教研室努力打造的一个品牌，各校要号召语文教师多思、多写，期望各校在大家语文上实名申请自己的学校博客圈，让更多的语文教师参与到网络研训中来。 具体安排 三月：1、进行“听评课”专题研讨，利用视导进行实践研究（村小）。 2、下发“儿童文学创作”班报名表。 3、参与各校及协作区校本研训活动。 4、中老年教师协作区赛课。 四月： 1、组织第三届“七彩语文”杯美诗文诵读比赛县级选拔赛（4.10比赛，每校1个名额，具体地点另行通知）。 2、组织第二届金陵书香校园、书香班级、读书小明星的评选工作，材料上报期限为4月18日。 3、中老年教师县级赛课。 4、儿童文学创作”班开班。 五月： 1、“传统六项竞赛”活动。 2、“振兴阅读”课外阅读研讨会（县级主题研训活动）。 3、进行“听评课”专题研讨，利用视导进行实践研究（村小）。 4、高淳、溧水、江宁市级连片活动。 六月： 1、课堂教学模式研讨（县级主题研训活动）。 2、组织考试评价专题研讨会。 3、总结学期工作。 附件（一）南京市教研室有关“金陵书香校园”评比办法 1.评比条件： （1）重视学校图书馆建设。学校图书馆定期开放，能保证每位学生每学期在学校借到4本以上的图书。 （2）定期向学生推荐课外阅读书目，并保证实施。保证大多数学生有较广的阅读视野，学校规定第生第学期至少有1本必读书目，2本以上选读书目。 （3）重视课外阅读指导。学校每个班级每2周至少有1节课外阅读指导课（用语文课课时），每位教师有学期指导学生阅读计划，保证学生课外阅读的质量。 （4）重视课外阅读活动的开展。每年至少开展一次全校性的读书活动，开展丰富多彩的活动调动学生读书的积极性。 （5）重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。 （6）积极参加与南京市及区县教研室组织的各项课外阅读活动。 2.评比办法： 每区县报符合上述条件的2—3所学校，并交相应的申报材料。市里将组织专家组对材料进行评审，并结合实地调研确定若干所学校授予“金陵书香校园”称号。（已获得“金陵书香校园”的学校不参加评比）。 3.上交材料 （1）学校推进儿童阅读活动小结（除上交文本，需注册学校实名将小结发至“大家语文博客网”，进行交流展示并公示，小结不上网取消评选资格，小结限3000字以内）。 （2）开展各项阅读活动的原始图片资料及简要说明。 （3）08、09两年全校各班级的必读书目；2—6年级学生上学期阅读书目统计（以班级为单位统计）。 （4）学校图书馆09年借阅记录。 （5）08、09年教师指导学生阅读计划，及学校其它有关促进课外阅读管理的措施材料复印件。 （6）学校其它特色材料。（不收学生作文、读后感原始材料及复印件） 附件（二）南京市教研室“金陵书香班级”评比办法 1.评比条件： （1）任教班主任老师爱读书，至少读过20本以上儿童读物（除绘本），有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。 （2）有班级图书角并能充分发挥其作用。图书角管理科学，保证班级每位学生在图书角能借到书。 （3）教师能定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，班级每生每学期至少有1本必读书，3本以上选读书。 （4）语文课教学效率高，每2周至少用1节语文指导学生进行课外阅读指导。有每节课的阅读