当代教学理论发展综述.doc

当代教学理论随着社会的进步，科技的革新以及教学实践的不断推进，教学理论的发展也不断地丰富和完善。同时，教学理论的丰富和完善又有效地指导教学实践，促进教学实践的发展。]沈小碚,赵永勤.规范与表述:对教学论研究对象的认识【J】.宁波大学学报(教育科学版), 2004,(01). [13]刘清华,郑家福.教学论学科体系建构的思考【J】.西南师范大学学报(人文社会科学版), 2002,(01). [14]高向斌.教学本质研究与中国新世纪教学论学科建设【J】.课程·教材·教法,2007,(10). [15]赵秀文.从实体思维到关系思维:教学论研究思维方式的新走向【D】.天津:天津师范大学,2007. [16]纪德奎.教学论研究范式的转向:“文本式”到“田野式”【J】.哈尔滨学院学报,2005,(02). [17]周建平.论教学论研究的三个取向【J】.教育理论与实践,2001,(10). [18]石鸥.新世纪拒斥这样的教学论——主流教学论困境的根源及其走出【J】.湖南师范大学教育科学学报,2002,(01). [19]王鉴.教学论的表述危机与研究转型问题【J】.北京大学教育评论, 2004,(02). [20]纪德奎.当前教学论研究:热点与沉思【J】.教育研究,2007,(12). [21]吉标,徐继存.困惑与抉择:当前教学论研究三问【J】.教育理论与实践,2007,(02):P38-40. [22]徐继存.教学论导论【M】.兰州:甘肃教育出版社,2001,P8-14. [23]黄甫全,王本陆.现代教学论学程(修订版)【M】.北京:教育科学出版社, 2003,P24-15. [24]王鉴,安富海.教学论学科建设30年【J】.当代教育与文化, 2010,(01):P79-85. [25]徐勋.关于教学论的研究对象、任务、方法之我见【J】.教育研究,1986(05). [26]吴也显.教学论新编【M】.教育科学出版社,1991:P10. [27]杨小微.现代教学论【M】.太原：山西教育出版社，2004. [28]M.C.Wittrockled,Handbook of Research on Teaching(3rd ed.), New York, Macmilan, 1986. [29]田慧生.对教学论学科性质、地位与研究对象的再认识【J】.教育研究，1997（08）：P54-57. [30]蔡宝来,王嘉毅.现代教学论的概念、性质及研究对象【J】.教育研究，1998，（02）：59. [31]（沈小碚,赵永勤.规范与表述：对教学论研究对象的认识【J】.宁波大学学报(教育科学版),2004,26（01）. [32]张欣,侯怀银.近10年中国教学论学科建设的本土探索【J】.当代教育与文化，2011,（04） [33]陈晓端.当代教学理论与实践问题研究【M】.中国社会科学出版社，2005.