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常州继续教育公共科目《素质教育概论》 考试 (一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确素质教育 1.（职能）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。P80 2.素质教育理论本质上从属于（教育基本理论），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。P112 3. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。 4. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的(教育思想)与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。5. （社会角色）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（主动探索）前进的本领。（素质教育）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。 8. 9. （心理健康教育）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。 10. 在人的各种基本需要中，（学习）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。P83 11. 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（发展潜力）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。P74 12. 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（教育）。149 13. （）才是提高精神素质的最终目标。P59 A学以致用B学为我用 C真正将所学知识融入心灵D以上都是 14. （素质教育）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。 15. （科学文化素质）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。P41 16. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。P38C思维素质 17. 素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。P212A自然属性 18. 教育必须遵循儿童生理心理发展的（B），满足儿童发展的需要。82B自然规律 19. （）是辩证统一的。生理健康固然是生存的基础，但就现代社会而言，心理健康的重要性更加突出。P49B身心健康 20. 与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性（多样性），受到学校的广泛欢迎。P134 B校本课程 21. 素质教育目标不仅全面地反映（A）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。 A时代 22. （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。P98 D应试教育 23. 成熟的课程改革的一个重要标志是操作和理念的（）。P125D同一性 24. 以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。P115D内容 25. （D）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。249D教育模式 26. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。P71B文化底蕴 27. 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。B优势潜能 28. （）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。P190A课堂教学 29. （）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。P214C物理环境 30. 人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。85D隐蔽性 (二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分 1. 构建素质教育模式的意义在于（）。P250 B沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁 C建设“科研型”教师队伍，培养新时代教育家的需要D提高素质教育质量和效益的需要 2. 素质教育对活动课程的要求是B明确目标、内容和形式C从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化 3. 思想道德素质的培养提高，可以从（）等方面去进行。P31 A大力宣传和践行“八荣八耻” B广泛传播人类社会尤其是中华民族优秀的思想道德传统，营造良好的社会道德风尚 D引导个体自觉加强修养锻炼 4. 素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。P109 A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识 5