挑战不良班风.pptVIP

班上显露出的问题： 1.在考后，发现很多同学的总分不高，退步的同学较多，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语、数学，因为这两科拉的分数最多，但也不要忽视政治、科学。 2.试卷答题过程中暴露出来的粗心、不规范性。 3.基础掌握不扎实。 成绩背后的问题： 部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差，学习不刻苦，缺乏自觉、主动性。 2. 基础知识掌握不扎实，理解不透，知识应用能力较差，审题不清。 3. 回家自习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。 4. 放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散。 5. 考试心理差。 确定本班的班风 “书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，一个“乐”字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须“快乐”，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有所成；学习须“乐观”，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。 建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？ 学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把我每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。 * * * ——7(3)班主题班会 讨论: 什么是班风? 我们班还存在哪些不良的班风现象? 你认为如何杜绝这些不良班风? 你认为良好的班风哪些作用? 共同确定本班班风. 一个班的班风是关系到每一个同学的， 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力，每一个人 都不损害集体的利益，那班风便会得 到改善，成为一个优秀的班级！记住 下面一句话：千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用。 ——《淮南子·兵略训》 4人一组,回忆不良班风!! 1、告诉小组的同学，你有哪些还没有做好的？ 2、指出小组内同学做得不够好的地方。 3、请一位同学做你的监督人，一起努力吧！ 我做好了吗？ 除了养成良好的个人习惯之外，我们还要养成良好的班风。 2、有些学生上课注意力不集中，做作业、上课发信息、看漫画等，课堂效率低、学习成绩不理想。 班级学生存在的问题： 1、有些学生学习目的性不明确，导致学习缺乏动力。 有则改之,无则加勉.防患于未然 3、有些学生作业马虎，作业错误多，不能及时上交，老师讲评过的练习，部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错，到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。 有则改之,无则加勉.防患于未然 班级学生存在的问题： 4、学生自觉性差，老师在与 　不在不一样。 有则改之,无则加勉.防患于未然 5、部分学生的学习方法不对， 　导致成绩不理想。 班级学生存在的问题： 7、认为社会、政治是开卷考试， 　对它不够重视。 6、部分学生自信心严重不足， 　有悲观失望情绪。 8、学生成绩偏科严重，尤其是 数学和英语。 有则改之,无则加勉.防患于未然 班级学生存在的问题： 《论语》有云，“学而不思则罔。”思考会使我们走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学 严谨；使人辨伪去妄，用存真知。 * * * *