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练习题 第一章 教育学的产生与发展 一、选择题 我国同时也是世界上最早的一部教育学专著是（ ） A.《中庸》 B.《礼记》 C.《论语》 D.《学记》 在西方，古罗马昆体良的教育名著是（　） Ａ.《理想国》 Ｂ.《论演说家的教育》 Ｃ.《大教学论》 Ｄ.《教育论》 3、近代最早一部系统论述教育问题的专著是（ ） Ａ.《爱弥儿》 Ｂ.《教育漫话》 Ｃ.《大教学论》 Ｄ.《人的教育》 4、英国教育家洛克的教育代表作是（ ） Ａ. 《大教学论》 Ｂ. 《教育论》 Ｃ. 《教育漫话》 Ｄ. 《爱弥儿》 5、德国教育家赫尔巴特的教育代表作是（ ） Ａ. 《教育漫话》 Ｂ.《普通教育学》 Ｃ.《林哈德与葛笃德》 Ｄ.《教育论》 6、传统教育派的代表人物是（ ） Ａ.赫尔巴特 Ｂ.杜威 Ｃ.洛克 Ｄ.斯宾塞 7、现代教育派的代表人物时（ ） Ａ.夸美纽斯 Ｂ.杜威 Ｃ.洛克 Ｄ.斯宾塞 8、我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名出版的（ ） Ａ.《论共产主义教育》 Ｂ.《教育诗》 Ｃ.《教育学》 Ｄ.《普通教育学》 9、教育科学体系中的基础学科是（ ） Ａ.教育哲学B.教育经济学 C.教育社会学 D.教育学 10、前苏联凯洛夫主编，对我国产生过广泛影响的教育专著是（ ） A．《论共产主义教育》 B. 《教育诗》 C. 《教育学》 D. 《普通教育学》 二、填空题 1、教育学是研究————————的一门科学。 2、以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的教育家是————，其代表作是————。 3、前苏联教育家赞科夫的代表作是————，他把——————作为教学的出发点和归宿。 4、在现代教育理论中，美国教育家布鲁纳倡导——————学说和————教学方法。 5、《给教师的建议》这部教育论著的作者是前苏联教育家————。 6、美国教育家杜威曾提出以————为中心，相应的教学方法是————。 7、“泛智”的教育思想是教育家——————在其代表作————中提出来的。 8、前苏联著名教育家————的论著被誉为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 第二章 教育的本质、功能和基本规律 一、选择题： 1、历史上流传的狼孩的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（　　） A、起决定作用　B、不起决定作用　C、不起作用　D、决定人的发展方向 2、孟母三迁的故事反映了（　　）对人的重要影响 A、教育 B、环境 C、遗传 D、家庭教育 3、近朱者赤，近墨者黑，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（　　） A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动 4、遗传素质为人的发展提供了（　　）。 A、现实性 B、必然性 C、可能性 D、方向性 5、以下不属于认为人的身心发展动力源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的“内发论”代表人物是（ ） A孔子 B孟子 C弗洛伊德 D威尔逊 E 格塞尔 6、“外铄论”的观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激和要求，他人的影响和学校教育。以下不是持这一观点的主要代表人物是（ ） A荀子 B孟子 C 骆克 D 华生 7、决定教育性质的根本因素是（　　） A、生产力　B、政治经济制度　C、上层建筑　D、科学技术 8、决定教育事业发展的规模与速度的因素是（　　） A、生产力　B、政治经济制度　C、上层建筑　D、科学技术 9、决定教育的领导权的因素是（　　） A、生产力　B、政治经济制度　C、上层建筑　D、科学技术 10、我国奴隶社会的教育内容主要是（　　） A、六艺　B、三科　C、四学　D、七艺 11、决定教育目的因素是（　　） A、生产力　B、政治经济制度　Ｃ、上层建筑　D、科学技术 12、教育为政治经济制度服务，主要是通过（　　）表现出来的。 A、培养人　B、参与政治活动　C、传播文化与科学知识　D、参与经济活动 13、俗语人心不同，各如其面，说明了儿童身心发展具有（　　） A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 14、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（　　） A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用 15、儿童身心发展的（　　）决定了教育工作必须循序渐进 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 16、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（　　） A、遗传素质 B、教育 C、环境 D、个人的主观能动性 17、心