《沟通基础》培训活动手册.doc

《沟通基础》课程活动材料 活动列表 活动名称 需器械否 学员有文字材料否 备注 1）找朋友 无 有 见所附的PPT格式文件 2）驿站传书 无 有 3）您说我听 无 无 文字直接显示在PPT上 文字直接显示在PPT上 6）天机碑 无 有 1）找朋友 时间：20分钟 场地：在培训教室内进行 器材：（1）每人一支笔 （2）六份小奖品 书面资料：每人一张活动记录表格（其中列出了一个人可能具有的一 些爱好或特点，具体内容请见所附PPT文件） 任务：要求每位学员在与座的所有学员中（注意：讲师和其本人除外）找出符合表中的特点描述的朋友，并请他们在表中相关格子的空白处签上其名字。每一个空格上有一位学员的签名就可以了。在活动开始以前，要提醒学员注意这些规则： 大家先在表格右上角写上自己的名字； “找朋友”的游戏时间最多5分钟； 在一份表格中，同一个人的名字最多只能出现2次； 必须记住问过并签下名字的朋友的样貌； 最早把表格提交上来的8位学员有进入复赛的资格； 复赛时，我会依次分别念出入围学员的表格上的任意一个特点内容，该学员必须能辨认出来是哪一个朋友为他签的名。每人最多有两次机会回答。能辨认出来任意一个就算通过，前6名通过者可获奖品。 活动进行中的注意事项： 让学员开始找朋友，并开始计时，5分钟以后喊停 必须将最早交上来的8张表格依次放好，复赛时用 5分钟后停止“找朋友”的活动，开始对复赛用的8张表格依次进行念名字和辨认的活动，每张表上，最多可念2个特点 向前6名通过者，发放小礼品。 2）驿站传书 时间：20分钟 场地：在培训教室内进行 器材：（1）若干笔 （2）若干小奖品 书面资料：若干写好数字的宽纸条 任务：按已形成的自然小组，要求学员按每组一列纵队坐好，每两列之间有一定距离。由每一列的最后一位学员传递数字或文字信息至第一位学员。活动分若干轮（三至四轮，第一次可设定为实验），每一轮比赛的结果评估从两个维度来进行：首先是质量，即准确性，在质量一样的情况下，再以速度来衡量 规则： 严禁任何学员从嘴里发出任何声音 严禁任何学员扭转头至后面 后面的学员的手的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面 请一定听清楚规则，以后的每一轮规则有可能有所改变 每一轮传完信息后，每一列的第一位学员立即举手示意，培训师即会上前去收取传递好的信息。 活动进行中的注意事项： 给每一列的第一位学员发一张白纸和一支笔 在每一轮开始时，培训师先在后面给每一组最后一名学员派发折叠成型的纸条，并要求他们在未喊“开始”前不得打开纸条 培训师在最前面喊：“预备……，开始！”并监督各队遵守规则的情况 培训师在最前面准备收取传递好的信息，要眼疾手快。 记分方法： 假设共有5个队比赛，则每轮获得第一名的队伍得5分、每轮获得第二名的队伍得4分、每轮获得第三名的队伍得3分、每轮获得第四名的队伍得2分、每轮获得第五名的队伍得1分，最后把每一轮比赛的成绩累加，即得到每一个队的总成绩。 有可能视情况增加以下规则： 前面的学员的手的活动区域不能超过自己的背部的横截面 后面的学员的脚的活动区域不能超过其前面学员的背部的横截面 不准传递任何物品 任何人不得移动位置 不得使用手机 纸条内容： 数字可以有：4、24、6、36等 文字可以有： 小平同志南巡讲话：什么是可以做的，什么是不可以做的； 驯养大象的故事 跳蚤的故事 几个部门经理被总经理召见，一个问：“我可以做什么？”，另一个问：“我不可以做什么？”，大家认为，哪一个人更适合做领导呢？ 市场的成熟需要一个过程，在先期，应该充分利用规则 3）您说我听 时间：10分钟 场地：在培训教室内进行 器材：（1）每人一支笔 （2）若干份小奖品 书面资料：每人一张A4空白纸 任务：要求每位学员通过倾听某位学员对其所看到的某幅图画（内容见课程胶片13）的叙述，在纸上描绘出相应的图案。 规则： 叙述者不能将图画展示给大家看 叙述者不能运用手势辅助叙述 倾听者不得提问。 活动进行中的注意事项： 先请出一位学员上台来准备叙述 将投影仪显示更改为电脑屏幕单屏显示 活动中注意观察学员遵守规则的情况并及时纠正 待叙述完毕或时间达8分钟时，要求叙述者去巡视找出画的最接近原作的人数 向叙述者和表现优异者（即若遇叙述不详尽时，用文字记录者）发放小礼品。 4）您说我问再画 时间：5分钟 场地：在培训教室内进行 器材：（1）每人一支笔 （2）若干份小奖品 书面资料：每人一张A4空白纸 任务：要求每位学员通过倾听某位学员对其所看到的某幅图画（内容见课程胶片13）的叙述，在纸上描绘出相应的图案。 规则： 叙述者不能将图画展示给大家看 叙述者不能运用手势辅助叙述 倾听者可以提问。 活动进行中的注意事项： 请出一位学员上台来准备叙述 将投影仪显示更改为电脑屏幕单