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“小动物过冬”第二课时教学设计 万兴中心学校 授课教师：陈建秋 2014年11月25日 “小动物过冬”第二课时教学设计 【教学目标】 知识技能：能正确流利、有感情朗读课文；分角色朗读课文。 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。 过程方法： 通过学生合作、师生合作分角色朗读表演，体会文本情感。 情感态度：体会小动物之间的相互关心，懂得对好朋友要关心，学会关心朋友。 【教学重点】 理解课文内容，了解动物过冬有关知识。 凭借对语言文字的感悟，体会朋友之间的相互关心。 【教学难点】 感悟文本内容，体会小动物之间的相互关心，并内化为自己懂得朋友之间要相互关心。 【教学准备】 课件、头饰。 【教学过程】 导入 了解动物过冬方式 1、课文主要讲了哪几个小动物？它们是什么关系？它们相处的怎么样？你从哪儿看出来？找到有关句子读一读。 2、理解“常常”，并用“常常”练习说话。体会好朋友之间的快乐。 3、冬天来了，它们还能一起快乐地生活吗？因为什么？快速朗读课文，找找三个小动物过冬的句子。 4、听课文朗读，看动画，再次了解三个小动物过冬的方式。 5、学生交流，巩固对这三种过冬方式的了解。 6、你能说说你知道的其他动物过冬的方式吗？图片欣赏，丰富认识。 三、体会小动物间的相互关心，并懂得关心朋友 1、让学生结合课题看板书，质疑课文内容是否学完，引出文本情感目标。 2、出示燕子对青蛙说的话，体会燕子对小青蛙怎样过冬表示关心。师生合作朗读。 3、燕子也不忘关心谁？同桌合作读燕子与蜜蜂的对话，体会朋友间的关心。指名同桌表演朗读。 4、师生合作进行完整的分角色朗读。 5、学生戴头饰表演。 6、教师看板书小结：这篇课文不仅仅让我们了解到小动物们有趣的过冬方式，还让我们体会到了它们之间的相互关心，这这值得我们学习。 四、拓展 1、你关心过你的好朋友吗？说一说。 2、老师讲儿童绘本《对不起》小故事。 3、教师小结。 【板书设计】 19小 动 物 过 冬 燕子 飞回南方 青蛙 冬眠 蜜蜂 藏在蜂巢 好朋友要相互关心