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芦家沟小学2012—2013学年度 第二学期期中二年级数学考试质量检测总结 一，本次质量检测绩统计 1、成绩统计表 时间 考试人数 平均分 及格率 优良率 备注 期中考试 19 88 92 83 期末考试 2、分数段统计 年级 总人数 100分以上 99．5—89.5 89．5--60 59．5--40 40分以下 期中考试 19 0 12 5 2 0 期末考试 二、对本次质量检测成绩的分析说明 1、总体来看，试卷全面考察了学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。 ??? 2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、题，这些题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心。题这题灵活，这使观察能力，思维能力较强的孩子得到充分的发展。 　　 2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。 　　 3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。 　　 4、对学的知识缺乏的广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。 　　 5、对个别学生关注不够多。 （二）改进措施 1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。 　　2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 　　3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。 　　4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 　　5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。 　　6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明 本次监测考试试题质量高，组织严密，对学校教学工作有指导意义。 五、对本次质量检测考试命题，印刷，组织，安排等方面的意见建议。 本次考试试卷难易适中，印刷质量好，组织安排严密。 芦家沟小学2012—2013学年度 第二学期期中三年级 数学 考试质量检测总结 一，本次质量检测绩统计 1、成绩统计表 时间 考试人数 平均分 及格率 优良率 备注 期中考试 18 75 88 35 期末考试 2、分数段统计 年级 总人数 100分以上 99．5--80 80．5--60 59．5--40 40分以下 期中考试 18 0 6 9 2 0 期末考试 二、对本次质量检测成绩的分析说明 1、总体来看，试卷全面考察了学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。 ??? 2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、题，这些题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心。、六题这题灵活，这使观察能力，思维能力较强的孩子得到充分的发展。 　　2、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。 　　 3、对学的知识缺乏的广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。 　　 4、对个别学生关注不够多。 （二）改进措施 1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。 　　2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 　　3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。 　　4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 　　5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。 　　6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 四、对本次质量检测考试程