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导体中的电场和电流教学设计 初阳学院综合理科092班 顾静琰 教材分析 本节内容选自人教版高中物理选修3-1第二章第一节。这节课的主要内容是认识电流及其在电路中的作用，了解恒定电场的建立以及知道恒定电流的概念和计算表达式。 本节内容是建立在了解静电场的基础上展开。同时它是恒定电流一章的第一节，为电动势、串并联电路等内容的学习打下基础。因此，在结构上起到了承上启下的作用。 学情分析 教学对象是普通高中二年级的学生，已经学习了静电场的相关知识，知道电场强度、电势差等概念。且这一时期学生的抽象思维和逻辑思维已经较好建立。而且由于电路与生活息息相关，学生在比较容易接受和理解本节内容。 教学目标 （一）知识与技能 1．明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立。 2．知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流。 3．从微观意义上理解电流的强弱与自由电子平均速率的关系。 （二）过程与方法 通过类比和分析的方法，加深对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解。 （三）情感态度与价值观 通过对电源、电流的学习培养将物理知识应用于生活的生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 教学重难点 重点：理解电源的形成过程及电流的产生。 难点：电源作用的道理 (4)单位：安培，A。 （5）电流的微观表示： 取一段粗细均匀的导体，两端加一定的电压，设导体中的自由电子沿导体定向移动的速率为v。设想在导体中取两个横截面B和C，横截面积为S，导体中每单位体积中的自由电荷数为n，每个自由电荷带的电量为q，则t时间内通过横截面C的电量Q是多少？电流I为多少？---教师引导学生推导，得到公式Q=nV=nvtSq以及 I=Q/t=nvqS。 师：I=Q/t=nvqS就是电流的微观表示式，表示电流与单位体积内电荷的数目，移动速率，导体横截面以及电荷量有关。 （6）电流的分类 ①直流电：方向不随时间而改变的电流。直流电分为恒定电流和脉动直流电两类：其中大小和方向都不随时间而改变的电流叫恒定电流；方向不随时间改变而大小随时间改变的电流叫脉动直流电。 ②交流电：方向和大小都随时间做周期变化的电流。 4.课堂检测与评价 练习1、下列叙述正确的是（ ） A．导体中电荷运动就形成电流 B．电流的单位安培，是国际单位制的基本单位之一 C．因为电流强度有方向，所以电流强度是矢量 D．在电解液中，由于是正负电荷定向移动形成的电流，所以电流有两个方向 练习2：原子中的电子绕原子核的运动可以等效为环形电流。设氢原子的电子以速率v在半径为r的圆周轨道上绕核运动，电子的电荷量为e，等效电流有多大？ 练习3、某电解池中，若在2 s内各有 个二价正离子和 个一价负离子通过某截面，那么通过这个截面的电流是( )． A．O B．0.8 A C．1.6 A D．3.2 A 练习4、有一横截面积为s的铜导线，流经其中的电流强度为I；设每单位体积的导线中有n个自由电子，电子的电量为e，此电子的定向移动速率为v，在Δt时间内，通过导线横截面的自由电子数可表示为（ ） A．nvs Δt B．nv·Δt C． D． 5.布置作业，巩固升华 完成P43问题与练习：1、2、3。 板书设计 §2.1导体中的电场和电流 一、电源 1.概念：能把电子从A搬到B的装置P就是电源 二、恒定电场 1.概念：由稳定分布的电荷所产生的稳定电场 三、恒定电流 1.概念：电荷的定向移动形成电流 2.方向：规定为正电荷定向移动的方向 3.大小： 4.单位：安培，A 5.微观解释 6.电流的分类：直流电 交流电