毕业班质量分析演示文稿.pptVIP

* * 小学六年英语测试 质量分析报告 各位领导下午好： 现在由我向各位领导做“小学六年级英语测试质量分析报告”的汇报 。汇报过程中如有不当之处，敬请各位领导给予谅解与指正！ 下面我从以下三个方面向领导做以粗浅汇报： 小学六年英语测试质量分析报告 二.试卷分析 三.采取的对策与建议 一.试题分析 一.试题分析 试题难度、题量高于长春市毕业班试卷，目的是为了督促教师进一步吃透教材、关注教材中的细节，为明年的长春市毕业会考打下基础。 试题突出考查基础知识和基本技能以及在此基础上形成解决问题的基本能力。以促进不同学生发展为出发点。 试题内容起到了总结、摸底、鼓励、激励的作用。 二.试卷分析 1．成绩统计表 各校平均分、优秀率、及格率 各校分数段 二.试卷分析 2．主要成绩 （1）学生的基本技能提高了。 听的技能：学生此次试卷中听力部分的优秀率达到了83%，及格率达到了96%。 说的技能：本次试卷的第7大题情境交际，是考查学生说的技能，学生这道题满分率达到了86%，答得非常的好。 读的技能：本次试卷的第八大题阅读理解，是考察学生读的能力，学生这道题的满分率是65%，比过去提高了许多。 写的技能：本次试卷的第9大题书面表达是考察学生写的技能，此题学生的满分率是80%，这与过去也有了大幅度的提高。 二.试卷分析 2．主要成绩 （2）学生的基础知识掌握的比较扎实。 从卷面上看，学生基础知识试题掌握的比较好，失分不多。如笔试部分的第1题、第2大题，全部正确的学生占总人数的80%。 二.试卷分析 3．主要问题 （1）成绩差距大。 下面我们看一下横向成绩对比表，不难看出各校成绩差距较大，尤其是学困生人数各校分布不均衡，不及格的学生有的学校人数比较多，超过了总人数的一半；而有的学校及格率达到95%以上, 如六校、七校。对于小学阶段来说，是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生初步建立学习英语的自信心。在这个阶段不应该让太多的学生掉队。 此表中 二.试卷分析 3．主要问题 （2）学生层次相差悬殊。 下面我们来看一下各分数段表，从这些我们不难看出优等生与学困生相差非常的悬殊，好学生无论从听、说、读、写等各项技能都非常到位，而学困生基础差：如听力、基础知识、阅读理解、写作等都不过关，所以造成了优等学生与学困生层次相差非常悬殊。 二.试卷分析 3．主要问题 （3）个别教师专业素质有待提高。 各个学校教师专业素养本身也是参差不齐，如在专业知识方面水平比较低，个人语音面貌比较差。 三.采取的对策与建议 1.关注课堂的预设与生成。 加强课堂上预设的检测，关注每节课的生成，向课堂要效率、要质量。努力夯实“双基”，提高教学质量。此环节在区备课时已经向教师提出了具体措施，在这里希望领导关注一下是否落实。 2．分层教学。 各校要在面向全体学生同时，要恰当的采用分层的教学方式，在课堂教学上要多关注学困生，课后鼓励教师加强对学困生的个别辅导，对“学困生”的成长与进步要多采取激励评价的方式增强学困生的自信心、上进心，从而控制两极分化，全面提高教学质量。平时课堂教学中，如何进行分层教学，我已对老师进行指导过，在这里就不做更多的说明了。 3．打造积极进取、向上的团队精神。 提高质量离不开教师团队，纵观成绩优异的团队，无不是齐心协力、有战斗力的团队。这样的队伍所面对的生源未必是好的，但凭借每一位教师坚持不懈的热心教学、科学教法、耐心辅导等工作，教学质量得到了保证。那么如何使每个团队的教师都能有兢兢业业的工作热情、有积极向上的进取精神，这就有劳各位领导的帮助了。 三.采取的对策与建议 4．实行教师任课大循环。 大循环有利于教师对教材的把握、吃透，有利于教师对学情的深入了解。并且大循环能增强教师的责任心，同时对控制学困生的数量也非常有效。 5．加强区本教研，提升教