学习单元一：组建SOHO型网络.doc

学习单元一：组建SOHO型网络 SOHO小型网络分析 教案设计 一、教学分析 课题名称 SOHO小型网络分析 教学时间 前2课时（共4课时，详见附件2） 课程类型 实习课 新知识 教学对象 07高级多媒体班 教学分析 (定位与作用 本次课为本学期第一次课，其导向作用不容忽视。本次课从简单SOHO型网络分析入手，引领学生进入网络世界，以案例的形式帮助学生明确本学期学习任务，学习网络构建基础知识，明确网络构建的一般过程。 具体定位可参见“附件2：关于网络组建与应用基础课程的说明”。 通过针对SOHO型网络的案例进行分析、学习，既清晰明了地使学生初步认识了网络，明确了本门课程的学习、研究目标，又初步地展开了本门课案例分析的教学模式，为后续课程的开展奠定坚实的基础。 (相关背景 学生在学习本门课之前，仅具备计算机基础的操作技能。 (学习状态 07高级多媒体班学生为高中生源大专班学生，初学网络组建与应用基础相关知识，理解能力、自主学习能力较之中职班学生要好很多，在此基础上，逐步培养他们团队协作能力，以及分析、解决问题的能力。 教学目标 ( 技术理论知识 认识网络； 了解网络基本概念； 了解接入Internet的方式； 熟悉网络功能、组成； ( 实际操作技能 能够识别基本网络互联设备； ( 职业素养 使学生了解新的学习方式，体验案例分析的方法； 培养学生研究、分析网络的能力； 教学重难点 关键点 ( 重点：认识网络, 熟悉网络功能、组成，初识网络互联设备。 ( 难点：分析SOHO型网络。 组织形式 教学方法 采用案例分析的教学方法，在教学过程中教师进行引导、启发。 教学 准备 设备工具 含Win2000Server服务器的交换式网络环境 材 料 学习材料（板书设计）见附件1 ； 电子课件（案例分析要点、必备知识点，作为学生课后复习资料） 教学环境 在网络车间中布置10个实验岛（注：每个实验岛上有4-5台计算机、1台交换机和1台打印机。每个实验岛上另放一台集线器、一台路由器、一台防火墙、一台modem、一台宽带路由器、一台无线路由器、一台无线AP及各种网络通信线缆。） 教学小结 详见 三、教学回顾与反思 二、教学设计 时间 教学环节及主要内容 师生活动 第1 节课： 7分钟 5分钟 10分钟 15分钟 教学组织： 1．课程总体要求 课堂纪律要求 学习准备要求 2．教学准备 做好机房上课准备工作，组织好学生就位、开机，下发学习材料，环视学生，注意学生精神状态，组织教学。 一、课程导入，学习准备 （一）导入 1、问题引导： 1) 什么是网络？大家如何理解网络？ 2) 你是否上过网？你平时在网络里都做些什么？ 好，刚才大家都谈了对网络的认识，那么从这次课开始，我们一起来学习、研究网络，看看网络到底是什么样的？ 大家看学习材料第2页，这是一张网络简易图。 2、学生思考、交流 1）学生根据引导问题研究网络简易图，并进行小组内的交流。 2）教师组织学生进行小组间的交流。 3、讲解释疑 教师说明课程要求 教师引领学生做好上课准备 演示课件 教师以交互问答的形式进行课程导入 学生与教师交流对网络的认识 学生结合学习材料 第2页 研究、学习、交流网络简易图 演示课件第2页 结合网络简易图，帮助学生初步认识网络，使学生明确本门课本学期的学习、研究目标 学生在学习材料 第1-2页做好必要的记录，明确课程学习目标及学习方式 时间 教学环节及主要内容 师生活动 8分钟 第2 节课： 5分钟 1）了解网络专业术语 我们知道，随着科技的发展，我们正进行全球的联网（也就是说，我们只要能够上网，就可能和世界各地的朋友在网络里进行聊天、交流等），我们把这种大的范围内互联的网络，叫做广域网。 好，下面我们简单研究一下这张广域网拓扑图。 从图中的构成，我们可以知道，广域网是由无数个家庭网络、无数个办公网络（也就是公司、单位的内部网络）、无数个分支机构的网络以及无数个无线网络（出差办公等通过无线设备连接的网络）构成的。这些单独的小的网络，我们称其为局域网。 图中有7个局域网。 图示所示，是一个我们所上的网络的简易图，我们通常把它称为网络拓扑图。 网络这么大，我们从何学起呢？大家结合学习材料 第1页看一下，我们从小型网络开始研究，主要是家庭办公网和企业办公网，而后我们研究网络里必不可少的服务器群，再后进行安全网络的研究，最后我们综合本学期的学习研究内容规划、组建中型网络。 2）学习流程及总学习目标 总学习目标：网络的规划、设计与组建 （二）学习准备：明确学习模式 模拟工作环境