《普通高等医药院校“十三五”规划教材（药学类）》.docVIP

《普通高等医药院校“十三五”规划教材(药学类)》 征 稿 通 知 科 学 出 版 社 二○一五  关于组织申报《普通高等医药院校“十三五”规划教材(药学类)》的通知 各相关高等院校： 为了更好满足高等医药院校药学类专业学生教育的目标规划以及数字化教育改革需求，达到新时期分层次教学的要求；同时也为了打造精品课程教材、彰显教学特色、培育优秀教材，适应高等医药院校教育事业信息化、数字化、网络化发展，由四川大学华西药学院发起，与科学出版社合作，开展《普通高等医药院校“十三五”规划教材(药学类)》的建设工作。 我们希望能够汇集全国医药高等教育方向具有代表性教师的丰富教学经验和成果，整合相关的优质教学资源，建设一批能够体现全国医药教育特色，能够满足培养地方人才不同层次、不同类型的需求，能够不断传承和能经受市场考验的高质量、高水平的教材,最终成为具有一定特色的数学化精品教材。 请贵校有关老师填写《普通高等医药院校“十三五”系列规划教材(药学类)》编写意向表，并请尽快通过电子邮件、邮寄或传真等方式返回项目组联系人 郭 兵 “普通高等医药院校‘十三五’规划教材(药学类)”编审委员会 中国科技出版传媒股份有限公司 （科学出版社） 2015年4月 《普通高等医药院校“十三五”规划教材（药学类）》编审委员会 关于教材编写工作的若干规定 （征求意见稿） 一、教材选题的原则 国家级、省级精品课程项目优先考虑；能反映医药高等教育改革必威体育精装版思路的教材优先考虑；本专业招生规模较大，在行业内具有一定影响的院校优先考虑；有能力为数字化教材提供配套教学素材和多媒体课件的优先考虑；有能力组织教材试用的院校优先考虑。本系列教材的主要适用范围界定为医药高等院校四或五年制药学相关专业本科学生。 二、遴选教材作者 1、主编、副主编及参编条件 （1）认真贯彻执行国家的各项方针政策和法规。 （2）主编一般应为学科领域的资深专家、学科带头人、国家和省级精品课程的主讲教师，具有教授或副教授职称。 （3）工作认真负责，能承担主编的各项职责；能团结参编者共同完成教材编写任务。 （4）具有丰富的教学经验，连续讲授本课程5年以上，教材出版后仍能从事课程的教学或研究工作。 （5）最好具有编写出版教材的经验，较强的文字水平和写作能力。 （6）副主编一般应具有副教授职称（博士学位），工作认真负责，能与主编很好配合，有较强的文字表达能力。 （7）参编一般应具有讲师职称（具有博士学位者优先），工作认真负责，有较丰富的教学经验和协作精神，能与主编很好配合，有较强的文字表达能力。参编人员由主编推荐，报编审委员会认定。编审委员会希望有意识地吸收有教学经验的中青年教师参加教材的编写工作。 （8）主编、副主编和参编（以下统称作者）经《普通高等医药院校“十三五”规划教材（药学类）》编审委员会（以下简称编审委员会）确定，报科学出版社批准。 2、主编的工作职责 （1）教材的编写实行主编负责制。主编对全书的质量、速度及用书量负总责。 （2）负责推荐教材的副主编及参编人选，报编审委员会确定、科学出版社批准。 （3）在充分征求参编者意见的基础上，拟定教材编写提纲（三级目录）与计划，并确定参编人选的分工。 （4）组织教材编写工作，负责统稿，并按时交稿。 （5）负责处理编校中的问题，审定印前打样。 （6）主教材和辅助教材内容应配套，主编应为同一个人，参编可以不同。 三、教材编写 1、编写 教材编写工作按计划进行，以保证按期出版。当主编及参编人员因各种原因（如出国、调动工作、身体健康等情况）不能直接主持编写时，主编向编审委员会提出调整意见，副主编、参编向主编提出调整意见，与出版社协商，根据情况及时采取调整措施，以保证教材的出版计划。对于后续数字化教材的建设，各编委需协助提供配套教学素材和多媒体课件等资源。 教材编写工作应注重符合教学要求，字数应按教学计划规定的学时控制。交稿字数原则上每学时5000～8000字，上述字数包括每幅图所占篇幅在内。 2、交稿要求 主编按计划所规定的交稿时间，向出版社上交符合“齐、清、定”要求的书稿。 由于特殊原因确需调整规划的某些内容时（如交稿时间、主要参编人员等），主编在规定交稿时间半年前报告编审委员会，经编审委员会同意后以书面形式通知科学出版社。无故擅自改动者取消主编资格。 四、整体宣传推广 科学出版社在本系列教材出版前后，将投入专门的人力、物力在全国范围内进行 大力宣传推广，包括专业期刊预告、专家书评及推荐、样书赠送及展示、教学研讨会等多种形式，使本系列教材经过多方市场的检验，最终锤炼成为系列精品