发展校外视频交流 共创校外教育美好未来.doc

发展校外视频交流 共创校外教育美好未来 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 我是来自山东省淄博市张店区中小学素质教育实践基地的一名教师，我基地从2005年9月开始运营到现在，已成功举办了中小学生兴趣爱好培训班50余期，全区有近万名中小学生到基地参加了锻炼。参加培训的学校、学生以及家长，都对素质教育实践基地的运营管理和培训效果给予了充分的肯定和高度的评价，在社会上也产生了良好的反响。今天利用这次机会和大家共同探讨一下关于如何利用视频交流会开展社区工作。 随着全球步入信息化时代，人们了解事物、交换信息的需求已经从文字、话音方式发展到互联网媒体、数字方式。在需求的推动下，多媒体计算机技术和通信技术迅猛发展，相互结合，逐渐发展为一种新兴技术——多媒体通信技术，直接体现的就是我们现在通过校外教育网提供给我们的视频交流会。将视频会议技术用于远程教学，在我国是近几年才开始的。这一新的沟通交流、教育教学方式的出现，不仅可以在一定程度上满足国家对于培养高层次人才的需要，更重要的是可以有效地解决学校和教育资源均衡的问题，有助于实现全面提高素质教育的战略性转变。 一、利用视频会技术提高自身学习 教师的专业发展离不开职后的不断学习，教师在职期间需要通过培训和教研两条途径实现业务水平不断提高。校外教育与校内传统教育相比，从内容、形式到管理上都具有很多不同点，教师研修的需求也带有一定的特殊性。目前，全国几千个校外活动场所分散到了2300多个县（区、市）里，场所之间距离近的相距几十公里，远的相距几百公里。校外教育的特殊性及校外活动场所之间的距离遥远，阻碍了校外教师培训、研修活动的开展。但是近年来互联网的发展为校外教师培训研修活动开辟了新途径。在校外教育网每周五举行一次的TQ视频交流工作会议上，有很多地区的校外活动中心主任、网络管理员已及科研人员参加了会议并在会上交流了各自的工作经验。校外教育网为远隔千山万水的各个活动场所主任、教师之间搭建了交流、沟通的桥梁。 通过一年以来自己亲身参与校外教育网每周一次的视频交流会，极大的提高了自己的素质涵养，为自己在以后的工作学习奠定了坚实基础。通过视频交流会，我可以获得更多的校外教育资讯，更好的展示了自我，展示了我们素质教育基地。通过校外教育视频交流会，获得了更多的校外教育资源，也得到了校外教育网领导、老师的大力帮扶，才使得我们素质教育基地能有今天这样的成绩。 二、利用视频技术加强场所间沟通交流 学术和经验交流活动是每个教育结构都要进行的常规交流活动。传统的交流往往是由发起单位进行组织，统一约定时间、地点将本学科的参与代表召集在一起，讨论研究某些特定的题目。这对促进学科发展、改善师资力量、提高教学质量起着非常重要的作用。但是，传统的集中式交流活动的不足和局限日见突显，已经在一定程度上制约了这些活动的高效开展。比如：传统学术研讨通常要受时间、地点、参加人员等局限，不同学校的参与者要从不同的地点赶往召集地，如某市郊区的信息技术教师或教研员，要参加市内的教研活动，往返途中最多的要花费3－4小时的时间，这就受到交通条件、工作时间安排、人员身体状况等因素的制约。其次，像场所大小、场所技术支持条件会议电话的局限，使得参与者人数和研究内容的充分展开等方面都受到制约。在时间上，活动一般都控制在正常上班时间内进行，有些问题在较短时间内也难以讨论清楚。于是，往往只能依据当时的条件，选择较简单的题目进行讨论研究，或进行相对简单的听课、评课活动。总的来讲，传统模式的教研活动使得活动的效率大打折扣。而我们校外教育网视频交流会正是克服了以上的种种不利因素，应运而生，有了校外教育网视频交流会，拉近了全国各地的校外活动场所建设发展的步伐，也可以更好的增进与全国各校外活动场所的沟通交流，让更多更好、更实用的校外活动课程进入到全国各地的校外教育教学中，为我们的校外教育教学增光添彩。 通过TQ视频交流会，我们与全国各个地市的校外活动建立了良好的合作关系。远至内蒙古、四川，近到我们市里其他区县的活动基地，直接缩短了我们之间交流的距离。比如我们淄博市高青县活动基地，我们以前对于他们的了解非常少，但是通过TQ视频交流会我们之间建立了友好的合作关系，促进了校外教育的优质、高效开展。 正是校外教育网视频交流会，让我们以前学校教育科研从传统的以学校内部教师为主体进行研修，转变到通过视频交流会全国各地的教育工作者共同进行教育科研上来，这样极大的提高了我们教科研的水平与质量。集思广益，各抒己见，把更多更好的意见建议纳入到教科研当中。因为我们都有一个共同的目的，那就是为了更好、更全面的发挥校外活动场所的职能。 三、如何解决视频会上的问题，排除视频故障 校外教育网组织的视频交流会可以与不同区域、不同学科、不同专业特长的同行建立联系，而且传递信息也不受时间和空间的限制，可以在线