“互换性与测量技术”课程实验改革的探索.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2009) “互换性与测量技术’’课程实验改革的探索 许基清黄靖 (青岛科技大学机电工程学院青岛266061) 摘要：“互换性与测量技术”课程是机械类学生的-N重要技术基础课，其实验教学至关重要，传统 的实验教学已显现出它的不足．基于此，本文结合学校的实际情况和培养创新型人才的要求．试图探索 出一种适合目前教学需求的新的实验方法和实验教学手段。 关键词：互换性公差测量实验改革 1．引 言 “互换性与测量技术”是机械类各专业的一门重要技术基础课，是由基础课过渡到专业课学习的桥 梁。通过本课程的学习，使学生建立互换性的基本概念，了解公差与配合的结构、规律、特征等内容，掌 握公差、配合的选用n1。实验课是本课程的重要教学环节，通过实验课教学，．-79使学生熟悉有关几何量测 量的基本知识、测量原理、常用计量器具的使用方法及数据处理方法，同时可以巩固学生在课堂上所学的 内容，培养学生的基本技能和动手能力。 2．传统实验教学所面临的问题 传统的公差与技术测量实验，一般都是学生围绕着实验设备听教师讲实验，然后按照教材提供的实验 步骤操作，学生处于被动的学习状态，积极性不高，实验教学效果不够理想。目前的实验教学方式己满足 不了当今形势对人才培养的要求，近几年随着高校的扩招，学生人数不断地增加，这给实验室的实验教学 更增加了不小的压力。如何化解这种压力，如何使得学生在有限的时间内最大程度地掌握所学的知识，同 时加强创新能力的培养，这正是我们积极努力、思考和探索的内容。 3．对实验教学改革的探索 (1)采用多媒体实验教学手段通常，学生在进行实验前必须先预习实验内容，然后实验开始时由教 师对实验原理、仪器设备、实验步骤等进行简单介绍。公差实验主要是对零件的尺寸、形状、位置、表面 粗糙度等进行测量，由于各种测量所使用的仪器设备不同，测量的原理及测量方法也不同。随着科学技术 的不断发展，借助电子技术的现代教育媒体逐浙进入实验教学。近年来，我们对教学手段进行了较大的改 革，采用多媒体实验教学。在多媒体课件的制作中，根据各个实验项目的特点，分别采用不同的软件来制 作，使这些内容图、文、声、像并茂，实验设备、实验方法、实验步骤等清晰地展现在学生面前，形象、 直观，易于学生理解和接受，同时也激发了学生对实验课的兴趣。 1)利用计算机辅助教学(CAI)。计算机辅助教学是高等教育现代化教学的重要组成部分，它对更新教 学手段、改革教学模式和提高教学质量具有重要的推动作用妲1。针对机械类技术基础课程课时少、内容多、 知识更新快的特点，对实验教学手段进行相应改革十分必要，利用计算机辅助实验教学就是一种新的尝试。 采用CAI实验教学模式，可方便、直观地将那些内容抽象、过程复杂、学生理解困难、传统教学形式效果 不佳且又适用于CAI形式的教学部分，通过CAI的动画技术、动态模拟等手段形象化地表达出来瞄’。同时， 实验教学中充分融会教师教学经验，通过现代媒体与传统教学的相辅相成，达到了教学过程的优化与互动． 例如，在大型工具显微镜下测量螺纹参数的实验，考虑到实际测量是在显微镜下进行，不能够多人同时观 察，按照以往的教学习惯教师需要用挂图加以说明，但是测量是一种空间行为，这就导致一些学生由于空 间想象力差而难以掌握。制作大型工具显微镜测量螺纹参数的实验课件，利用Flash进行实验动画演示制 作，很好地解决了此问题。Flash是一种交互式矢量多媒体技术，具有人性化的界面设置、强大的绘图工具、 方便简洁的程序开发、多媒体的支持等特点H1。用Flash制作的课件生动、形象地表现出了显微镜下所进行 389 许基清等：“互换性与测量技术”课程实验改革的探索 的测量过程，教师通过一系列的动画讲解和演示，使学生一目了然。 2)利用视频技术。使用投影万能测长仪测量轴承内圈孔径时，为便于讲解和有利于学生学习，利用视 频技术将教师的讲解及测量过程全部拍摄下来，然后制作课件，这样教师在讲授时，可以针对某一微小细 节进行放大讲解，使得所有同学都可以通过大屏幕清晰地看到实验设备、实验过程，大大提高了讲课效果。 课件的使用使实验教学更具直观性、真实感，采用大屏幕投影，使学生能更加细致地了