第一节修辞 概说2.ppt

第六章 修 辞 主 要 内 容 一、修辞概说 二、词语的锤炼 三、句式的选择 四、辞格 五、辞格的综合运用 六、修辞中常出现的问题 七、语体 一、修辞定义 同一个意思，可有不同的表达方式。 一提起她来，十里八村没有一个不说她漂亮的。（使用双重否定，加强肯定） 她长得鼻子是鼻子，眼是眼的，越端详越好看。（使用熟语描写） 她长得好像仙女一样。（明喻） 她长得简直就是个人样子。（暗喻） 都说王晓明漂亮，她比王晓明还漂亮。 衬托 她可是百里挑一的大美人。（夸张） 她就是咱村的七仙女。（借代） 看见她一眼，这辈子就算没白活。（夸张） 她是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的戴安娜。（排比） 如果说一个人长得丑，也有各种说法。不同的词语表现了不同的语体风格和方言色彩。如： 她很丑（磕碜/难看/不好看/不俊）。 她长得像个丑八怪。（比喻） 整个一个猪八戒他二姨。（借代） 大家都叫她“朱二姨”。（借代） 夸张程度不同，表达效果也不同。 她长得五官都错了位。（夸张） 看她一眼三天不想吃饭。（夸张） 她丑得可以去当吓唬乌鸦的稻草人。（夸张） 她要是去当稻草人，准把所有的乌鸦都吓跑了。（夸张） 她不但能吓得乌鸦不敢偷庄稼，还能吓得乌鸦把偷走的玉米送回来。（夸张） 又如： 她的皮肤很好。（一般叙述） 她的肉皮真细发。（口语化） 她的皮肤就像四五岁的孩子似的又白又嫩。（明喻） 她真是肤如凝脂、面若桃花。（对偶） 二、汉语修辞研究的历史 “修辞”一词出现得很早，但在古代学术研究中，修辞学并不是独立的学科，有关修辞的论述散见于解经、文论、史论、诗话、词话、笔记、随笔之中。 魏晋南北朝时刘勰的《文心雕龙》曾对诗文的修辞规律进行了系统的探讨。 隋唐五代史论修辞、诗论修辞、散文修辞都获得了发展。 南宋陈骙的《文则》，对比喻、引用、仿拟、析字、重叠、节缩、省略、层递、错综、倒装等各种辞格，都分别作了分析。 元朝的《修辞鉴衡》是我国第一部以修辞命名的著作。 明代胡震亨的《唐音癸签》是我国第一本断代的修辞学资料汇编。 清代王国维的诗歌评论在修辞学方面也多有贡献。 “五四”运动以后，修辞作为一门独立的学科，得到了全面、系统的探讨和研究。比较重要的成果主要有： 1923年胡怀琛的《修辞学要略》可算是中国最早的现代修辞学著作； 1932年陈望道的《修辞学发凡》创立了中国第一个科学的修辞学体系，开拓了修辞研究的新境界，标志着现代修辞学的建立。 四、修辞和语言三要素的关系 * * 【学习目标】 1、对现代汉语修辞有一个全面的了解； 2、掌握词语锤炼、句式选择的方法和要求； 3、熟练分析和运用各种常用修辞格。 【学习难点】 词义的选择、句式的选择 【学习重点】 词语的选择、句式的选择、各种修辞格及其辨析 第一节 修 辞 概 说 【学习目标】 1、掌握什么是修辞； 2、掌握修辞与语境的关系； 3、了解修辞研究的历史。 【学习重点】 修辞和语境关系 【学习难点】 修辞和语境的关系、修辞的要求 “修辞”通常有四种含义： 第一，指增强语言表达效果的方法、技巧和规律。 陈望道《修辞学发凡》： “修辞以适应题旨、情境为第一义。” 我们说话、写文章，都要讲究逻辑、语法和修辞。 例如： 第二，指修辞活动、修辞行为。 正如作文的人，因为不能修辞，于是就不能达意。 例如： 第三，指修辞现象。 我没有见过这类修辞。 例如： 第四，指研究修辞规律的科学，即修辞学。 我们要学点语法、修辞。 王先生是搞语法的，张先生是搞修辞的。 例如： 例如： 她很漂亮（/美/俊/好看/靓/喜欢人/稀罕人）。 使用不同的词语表达同样的意思， 各有不同的语体风格和方言色彩， 因此有不同的表达效果。 不同句式或修辞格效果更不同： 最佳的表达效果，就要结合语体、具体的语境、人物角色等选择恰当的语言材料和表达手段。 《论语·宪问》： “为命，裨谌草创之，世叔讨论之， 行人子羽修饰之，东里子产润色之。” 《世说新语·言语》： “梁国杨氏子九岁，甚聪惠， 孔君平诣其父， 父不在，乃呼儿出，为设果。 果有杨梅，孔指以示儿曰：‘此是君家果。’ 儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽!’” 三、修辞的基本要求 （一）准确 所谓准确，就是选用的词语要确切，分寸 合适，轻重恰当；所用的句式也要确切地 扣“准” 所要表达的思想感情，做到表意 缜密准确。 （二）鲜明 所谓鲜明，就是选用的词语 和句式必须含义清晰、明确， 让人一看就明白，不能含糊其辞。 （三）生动 所谓生动，就是具体形象， 新鲜活泼，能使人感动。 （四）简练 所谓简练，就是指运用语言应力求简洁， 做到言语不多而含义丰富。 三、修辞和语境的关系 语境既是进行言语活动的依据， 也是检验修辞效果的依据。 语境既包括言