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中国近现代史纲要 安顺学院马列部 宋 立 Tel:3413582 Email: chinaa3302@163.com 《中国近现代史纲要》导? 论 一、本课程的性质 二、中国近现代史的断限 三、中国近现代史纲要课程的主要内容 四、为什么要学习《中国近现代史纲》课 五、怎样学习《中国近现代史纲要》这门课 六、主要参考书目： 一、本课程的性质 它既是一门历史课，又是一门思想政治理论课，而且是一门公共必修课 。研究中国从第一次鸦片战争到现在社会发展的主要历程与规律 。做到“两个了解”、懂得“三个选择”的必要性和正确性。 二、中国近现代史的断限 （一）世界历史的断限和分期 ??? 世界古代 ―― 远古～1640年英国资产阶级革命 ??? 世界近代 ―― 1640年英国资产阶级革命～1917年俄国十月革命 ??? 世界现代 ―― 1917年俄国十月革命～1945年第二次世界大战结束 ??? 世界当代 ―― 1945年第二次世界大战结束～当前 （二）中国历史的断限和分期??? 1. 史学界多数学者观点：??? 古代 ―― 公元前21世纪夏王朝建立～1840年鸦片战争??? 近代 ―― 1840年鸦片战争～1919年五四运动??? 现代 ―― 1919年五四运动～1949年新中国成立??? 当代? —? 1949年中华人民共和国成立至今 2. 近几年史学界的争论：[1] 1630年～1919年?? 即以明清之际作为起点，以五四运动为终点[2] 1840年～1919年 即从鸦片战争到五四运动这种观点是史学界的多数，主要以已故历史学家范文澜、胡华、胡绳等为代表。 [3]* 1840年～1949年 即从鸦片战争到新中国成立这是在改革开放后，随着史学界思想的解放和史学研究的深入，中国社会科学院中国近代史研究所所长刘大年提出的观点，现在也得到了很多人的赞同。 三、中国近现代史纲要课程的主要内容 《中国近现代史纲要》共分上、中、下三编 上编　从鸦片战争到五四运动前夜(1840——1919)风云变幻的八十年 中编从五四运动到新民主主义革命胜利 (1919——１949)　天翻地覆的三十年 下编　从新中国成立到社会主义建设新时期 (1949——) 　走向辉煌的五十年 四、为什么要学习《中国近现代史纲》课 （一）为了帮助大学生掌握历史发展的全过程，正确总结经验，认识国情，学会全面地分析矛盾，解决问题 （二）帮助大学生增强对四项基本原则的认识，提高执行党的方针政策的自觉性 （三）激发爱国热情和民族自豪感、自信心 （四）为大学生学习好《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》打下基础 （五）澄清“左”和右的影响，增强学生的历史洞察力，培养学生珍惜历史、尊重历史的意识，从中感悟历史的魅力，汲取历史的智慧。 五、怎样学习《中国近现代史纲要》这门课 1、教学方法 （1）以课堂教学为主，以课外自学为辅。 （2）以老师讲授为主，以学生讨论为辅 2、具体要求 （1）思想上要重视 （2）课前预习教材 （3）认真听课记笔记 （4）积极参与课堂讨论 （5）不得无故迟到、早退、旷课 3、考试方式与成绩计算 （1）、考试方式：闭卷考试 （2）、成绩计算：平时成绩（40%）+ 期末考试（60%）平时成绩以考勤、提问、作业、讨论、笔记等构成。 六、主要参考书目 1、李侃等:《中国近代史》（第四版）。中华书局1994年版2002年27次印刷。 2、蒋士第等编:《中国近代史参考资料》,高等教育出版社 1998第11次印刷。 3、王桧林主编:《中国现代史》,高等教育出版社,2000年版。 4、王桧林主编:《中国现代史参考资料》,高等教育出版社1988年版。 5、费正清 赖肖尔:《中国：传统与变革》,江苏人民出版社1996年版。 6、费正清 费维恺编:《剑桥中国史》（多卷本）,中国社会科学出版社出版。 7、曾业英主编:《五十年来的中国近代史研究》,上海书店出版社,2000年。 中 中国近现代历史图片/Pictures about modern and contemporary China 历史风云网，给您想看的历史！ 图文历史 中外通史 中国近现代其他 * * * * *