作文训练(化用诗句).ppt

援引诗句为文章助兴，可以简称为“引诗入文”：即把曾经学习过的或者自己知晓的古诗、词、赋恰当的运用到你的文章中去。以达到为文章助兴的目的、以此来提升你文章句子的意蕴、内涵的深度及其所具有的审美趣味。 学习者可以根据自己的诗词曲赋的含有量来进行训练。 1、初学者：浅者用其“字”。 2、试探者：中者用其“义”。 3、创新者：深者用其“气”。 范例： 1、伟大的诗人首先是人，是立体的活生生的人。“亘古一男儿”的陆游，既有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的豪情壮志，也有“莫！莫！莫！”“错！错！错！”的哀婉凄绝；“才人伎俩，真不可测”的辛弃疾，既有“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” “金戈铁马，气吞万里如虎”的豪气冲天，也有“七八个星天外，两三点雨山前”的清丽婉转；“沉郁顿挫”的杜甫，既有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号，也有“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”的放歌；就连“寻寻觅觅，冷冷清清”的闺中女子李清照，也有“生当做人杰，死亦为鬼雄”的男儿气概。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”在内容上是将诗人恢复之志具体化。瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己国土。诗人用“楼船夜雪”“铁马秋风”形象地概括了这两次胜利的战斗。在手法上作者运用名词句的形式，对仗工整，“夜雪”“秋风”更营造出苍凉的意境。 找寻前人的足迹 清·沈谦【填词杂说】 稼轩词以激扬奋厉为工，至宝钗分，桃叶渡一曲，昵狎温柔，魂销意尽，才人伎俩，真不可测。昔人论画云，能寸人豆马，可作千丈松，知言哉。 闻官军收河南河北  杜甫剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 声声慢??  李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！  4、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（杜牧《秋夕》） 5、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《藤王阁序》） 6、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （李清照《武陵春》） 7、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） 8、黄河远上白云间，孤城一片万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》）  千古风流说桃花 　 桃花，似乎注定与色纠缠不清。“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”(《诗经》)这是最早的关于桃花的诗句，借灼灼其华的桃花，托起对流浪在外的夫君的思念，读后有一种彻骨的凄凉。 　　开始让桃花带上暧昧色彩的是孔子。“莫春者，春服既成；冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这是曾皙的理想境界，说白了是要去赏花寻色。暮春时节，正是春心萌动百花齐放之际，这百花里当然少不了“桃花”。孔子与他的弟子偏不明说，却拐弯抹角地说洗澡、兜风，到底一句“穿上新衣裳”露出了马脚。男人观色，大抵是要打扮一番的。 　　 到是李白光明磊落，高唱一曲“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”（《赠汪伦》），使桃花潇洒地火了一把。至于“江南四大才子”之首唐寅，桃花便浅薄得一塌糊涂，“桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙；桃花仙人种桃树，又摘桃花卖酒钱。”（《桃花庵歌》）这些四五百年前的通俗歌谣，只能赚得清纯如秋香的少女们几把相思泪。 　　 到了孔尚任，桃花便龃龌不堪了。侯朝宗在三月春寒的翠暖楼，遇着了李香君。一来二回的，稔熟了，众人便起哄，且寻来纸墨，央才子赋诗赠佳人。但见侯才子舒开宫扇，提笔，一挥而成，乃七言绝句一首：“夹道朱楼一径斜，王孙初御富平车。青溪尽是辛夷树，不及东风桃李花。”桃花入诗，暗含了士与妓之间，原来可以是如此的雅。再往后看，不到半盏茶工夫，香君微醉，春色满面，侯才子觉得，佳人比翠暖楼相会时更宜人，遂情不自禁闯入这样的句子：“刘郎已入桃源内，带露桃花怎不开？”桃花，一旦步入此等境地，便一泻千里，污浊，猥秽，不复雅致了。  　再以后，桃花就复杂了。自明清小说《桃花庵》，到古龙的《桃花传奇》、卧龙生的《桃花血令》，再到金庸的“桃花岛”“桃谷