解读《文化生活》全书内容.ppt

1.世界文化的多样性（第三课） （1）知识构成：文化多样性的重要表现；世界文化是有不同民族、不同国家的文化共同构成的。各民族文化具有人类文化的共性和普遍规律，又都有自己的个性和特征，都是世界文化中不可缺少的色彩。文化的多样性是世界的基本特征。尊重世界文化多样性的态度、必要性和原则。 因为文化多样性是文化传播和交流的前提，但学生对文化多样性的问题又知之甚少，所以关于世界文化的多样性的有关知识点是第三课的重点和难点问题。其中，关于尊重文化多样性的必要性，对待文化多样性的正确态度和尊重文化多样性的原则是重中之重。 关于重难点的把握和处理： 1、关于民族节日和文化遗产问题，要注重记忆它们的重要性，可结合现实分析。 2.必须讲明我们所说的文化的多样性，主要是指民族文化的多样性。作为社会意识范畴的文化，必然要由社会存在所决定。不同民族所处于的社会存在的不同，也必将导致各民族文化之间存在着差异，导致文化的多样性。 3.关于文化是民族的，又是世界的。讲解这个知识点时，可以紧密结合哲学常识中的矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系原理来加以分析。从而使学生更容易理解。 4.关于尊重文化多样性的正确态度、必要性和原则。这是重点中的重点，讲解务必要更加细致，落实也要更加到位，尤其是关键的字、词、句必须要精确。在讲解过程中，特别是在讲解尊重文化多样性的必要性和原则的时候，要紧密结合古今中外的实例，做到理论联系实际，也使学生从实例中理解尊重文化多样性的必要性。 5.讲明文化多元化与文化多样性的区别 文化的多样性主要是从文化的表现形式来说的。所谓文化的多样性，主要是指人类文化的表现形式丰富多样。文化内容的差异、地域文化的特色，都是文化多样性的表现。 多元文化则主要是从文化的来源和性质来说的。由于产生的社会基础不同，不同地域文化之间，其赖以存在和发展的根本原则也不同。因此，各种文化性质上的差异，就是在“多元”的意义上理解的差异。 多元文化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向。 3. 传统文化 （1）关于传统文化的特点，课本上主要讲解了相对稳定性、鲜明的民族性以及继承性。讲解这些特点时，首先必须要把原理讲透，然后需要紧密地结合学生身边的例子，比如汉字的发展过程，比如京剧的发展过程，比如两岸之间的交流等等，从而加深学生的认识。 （2）关于传统文化,重要性在于是维系民族生存和发展的精神纽带.在今天的影响，应联系文化的作用分析，关键在于要举出贴近学生的例子，来引导学生列举事例，加深对理论的认识。 （3）对待传统文化的态度。这是重中之重。只有对传统文化进行正确的评价，才能对传统文化采取正确的态度。因此，如果能使学生正确的评价传统文化，那么这个知识点的讲解将会变得比较容易，学生理解起来也会相对容易。结合课本43页的探究活动，进行“传统文化是精华还是包袱”的辩论赛，要求理论与事例相结合，然学生自己总结，自己评价，同时教师结合哲学中的辩证否定观的有关内容进行讲解，从而加深学生的认知。也可以结合我们山东的传统文化，如：如何对待孔子文化？ 本单元承接第二单元，全面回答了中华文化的突出特点、中华文化的力量表现、中华民族精神的基本内涵以及大力弘扬和培育民族精神等一系列问题。从内容上看，本单元是第二单元的深化和展开，又是第四单元的基础。因此，本单元在整个教材体系中起到承上启下的作用，是全书的核心所在。 关于勤劳勇敢。 学生在以往关于中华传统美德的学习中，从不同方面有所了解，在日常生活中也有比较深刻地感受和体验。教师要凭借学生这方面知识背景和生活经验加以提升，并多挖掘其现实意义。在具体讲述时，要有意识的把勤劳勇敢的民族精神和党的艰苦奋斗的优良作风联系起来。两者之间继承与发展的关系从一个侧面反映出民族精神一脉相承而又与时俱进的关系。从而为下一框题的讲解进行铺垫。 关于自强不息。 教师可以引导学生收集有关自强不息的名言警句、历史典故等等，可以当堂让学生起来讲述，如愚公移山的故事等等，如司马迁的故事等等，从而加深学生的理解和认识。在教学过程中，教师要引导学生弘扬中华民族独立租住、自强不息的精神，培养他们敢于迎接挑战，经受各种风浪考验、开拓创新、奋发图强的意志品质。 谢谢大家！ 关于新时期爱国主义的主题。 ①从教材的内容看，可以从爱国主义的内涵？一是爱国主义是中国人民千百年来形成的对祖国的最深厚感情，爱国主义不是抽象的，而是具体的，即爱国主义的具体性；二是进一步指出在不同历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵，即爱国主义的时代性；三是明确指出在当代中国，爱国主义与爱社会主义本质上是一致的，即爱国主义的时代性。四是点明建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。 ②为什么要高举爱国主义的旗帜？爱国主