热敏电阻和热电偶温差电势测量.ppt

第二部分：误差理论及实验数据结果表达 间接测量量不确定度的估算 测量结果可以表述为： Ｎｘ＝Ｎ±U　单位 （P ） 测量值 测量不确定度 不同精度的量具的仪器误差 用游标卡尺测量: Δ仪= 0.02mm 用钢直尺测量： Δ仪= 0.1mm 用千分尺测量: Δ仪= 0.004mm 分光计测量: Δ仪= 1分 3.987 3.981 3.989 3.996 3.985 3.984 铜棒d（mm） 平均 5 4 3 2 1 次数 2、测量金属棒电阻率的数据表格 R1=R2=104(Ω) 119.78 0.1 － 7.4765 3.987 1.1983 119.83 119.88 0.1 ＋ 200 铜 (10-8) (mm) (10-3) (Ω) R (Ω) Rs (Ω) ＋/－ L (mm) 金属 例2 注意：Rx的相对不确定度可由书中查出为 * 大学物理实验绪论 * 第一部分：物理实验课的基本程序 第三部分：其他常用的数据处理方法 物理实验课的基本程序 如何上好一堂实验课 大学物理实验课程的教学主要由三个环节构成： 为了在规定时间内高质量地完成实验，作好实验前的预习是基础 。 1 .实验前的预习 认真阅读教材和有关参考书，弄清实验原理、方法和实验目的，充分了解实验的理论依据和条件。 实验前的预习应做到以下几点： 写出预习报告。内容包括如下几方面： ①实验名称； ②实验目的； ③实验仪器 (型号、规格等) ； ④实验原理：在理解的基础上，用简短的文字扼要阐述实验原理，切忌照抄。包含主要原理公式及简要说明，画出必要的原理图、电路图或光路图； ⑤ 列出记录实验数据的“原始数据的记录表格”。（在实验报告最后一页） 没有预习并写好预习报告者，老师有权停止其实验或实验成绩降一档！ 2 .实验的进行—中心环节 检查预习报告，交上次实验报告，听老师讲解实验原理及注意事项等。 动手实验，使用仪器测量时，必须按操作规程进行，不明确操作规程，千万不要动用仪器。 仔细观察和认真分析实验现象；准备就绪后就开始测量，要求实验者精力集中，仔细观察，精心操作。 如实记录实验数据和现象；原始数据是指从仪器上直接读出而未经整理的数据，它是以后计算和分析问题的依据，在实际工作中则是宝贵的资料。应当一开始就记录在正式的记录纸上。记录的内容包括： 日期、时间、地点、室温、气压、仪器编号、名称及规格、原始数据及有关现象。 原始数据必须给教师审阅后签字！离开实验室前，要整理好所用的实验仪器，做好清洁工作。 等精度测量----如果同一观察者在相同环境下，用同一种测试方法和同一台仪器进行多次测量，此时可以认为每一次的测量精度都相同，称作等精度测量。 不等精度测量----如果在测试中有某一条件不同，则称作不等精度测量 等精度测量与不等精度测量的关系:等精度测量强调每次测量条件相同（仪器、方法、环境等）,具有相对意义，且数据处理方法不同。 实验过程中，尽可能做到等精度测量： 3、实验后写实验报告 实验报告是实验工作的总结，是学生实验成果的书面反映，要求文字通顺、字迹端正、图表规范、数据完备和结果正确。 要养成在实验操作后在预习报告的基础上尽早写出实验报告的习惯，即对原始数据进行处理和分析，得出实验结果并进行不确定度评估和讨论。 实验报告的内容一般包括： 原始数据记录表（已在最后一页） 实验名称 1、实验目的： 2、实验仪器： 3、实验原理： 4、实验内容与步骤： 5、实验数据记录及处理： 6、讨论与分析。 数据处理与计算和总结 此部分在实验后进行，紧接着“实验原理”写： 实验内容与步骤：重点写出“做什么，怎么做”。 实验数据记录及处理： （1）重新画正式数据的表格（与“原始数据的记录表格”不同应规范合理） （2）作图、计算结果和不确定度估算。 （3）结果：按标准形式写出实验结果(测量值、不确定度和单位)，在必要时注明实验条件。 实验评分 三个修约 有效数字：四舍六入五凑偶， 5后非零则进1， 5后全零凑成偶。 不确定度：首位数 ，保留一位有效数字； 首位数 ，保留两位有效数