2015春季浙江广播电视大学开放教育.doc

2007春季浙江广播电视大学开放教育 教育管理专业（专升本）入学综合测试复习指导 测试题类型：名词解释、简答题、论述题 测试课程及所占分数：教育科学研究方法、学校管理、教育行政概论各占50分，共150分。 第一部分 教育科学研究方法 ? 参考书：孟庆茂主编，《教育科学研究方法》，中央广播电视大学出版社2001年版，北京。 ? ? 一、名词解释 1.科学研究 研究有广义与狭义之分，广义的研究是指对某种现象或问题加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。狭义的研究是指以严密的方法探求某项事实的原理。 2.零次文献 零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 3.一次文献 也称原始文献，一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。 4.自变量 又称独立变量，它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合。 5.无关变量 又称控制变量、参变量、额外变量等。一是说：除自变量之外，一切能够影响实验结果，而实验中需要加以控制的变量；另一是说：一切与所研究的条件和行为无关，但在实验中又是影响反应变量（行为，又称实验结果）的因素。 6.统计控制 在实验之后采用统计分析的方法，把影响实验结果的因素分析出去，用统计技术来达到控制无关变量的方法，称为“统计控制”。 7.外在效度 是指实验结果的有效性，或推论、应用之范围的准确性。 8.常模 9、零相关 10．差异量数 (3)可行性原则，即是否具备客观条件、主观条件、人力、物力、理论准备等。 5.观察的标准是什么？ 1）真实，即要注意避免个人偏见、“先入为主”的观念，同时善于识别“假象”。 2）全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。 3）对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。.观察过程中要反思哪些问题？为什么？ 第二部分 学校管理 ? 参考教材:《学校管理》郭振武主编，中央电大出版社 一、名词解释 1、学校聘任制 2、 3、德育管理5、目标管理： 6、教学质量管理： 7、学校领导体制： 8、学校规章制度： 9、学校管理过程 10、 11、校长负责制：是指学校工作由校长统一领导和全面负责，党支部（或总支）在学校的核心地位和监督保证，教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。 12、学校公共关系：学校公共关系是学校与公众之间有计划的双向沟通的过程，是一系列有组织的人际间的交流活动。其目的是：激发社会公众和校内人群对于学校目标与形象的认同，促进学校工作任务的完成。 ? 二、简答题 1、制订学校规章制度的依据是什么？ (1)法规、政策依据；(2)科学理论依据；(3)现实基础依据。 2、我们应树立哪些现代学校管理理念？ (1)开放观念；(2)战略观念；(3)创新观念；(4)系统观念；(5)竞争观念；(6) 3．学校组织机构设置的原则是什么？ 4、简述学校管理过程的特点。 5、教学管理的任务是什么？ 6、学生管理的原则是什么？ (1)科学性原则；(2)全面发展原则；(3)集体性原则；(4)主客体统一原则；(5)平等与尊重原则 7、简述决策在领导活动中的地位和。 1）决策是领导活动首要的和基本的职能，决策正确与否对事业成败起着决定性作用； 2）决策是领导活动的关键环节，既是领导权限机能的基本表现，也是影响领导权限机能的重要因素。 8、简述领导沟通与协调的作用。 1）理顺关系，交流信息，提高组织生命力； 2）化解矛盾，增进团结，增强组织凝聚力； 3）舒通心理，加深理解，有效开展工作； 4）互通情报，统一认识，取得共同语言。 1、说明职能型组织结构及这种组织结构的优缺点。 它的优点是：可以减轻校长工作的负担，集中主要精力于研究和思考学校的重大问题，全力抓学校的大事。 其缺点是：由于职能机构在自己的职能范围内都有指挥权，容易形成多头领导，命令不统一；也容易使领导被架空，脱离实际。 2、结合实际工作，谈谈行政方法的优缺点和运用行政方法的基本要求。 1）行政方法利于集中统一，提高工作效率，利于常规事务的处理，有较强的针对性，但不利于被管理者创造性的发挥；工作效果取决于管理者个人的素质，容易将复杂问题简单化，搞“一刀切”，易造成失误。 2）利用行政方法，管理者要正确对待权力，避免独断专行，滥用职权；要健全规章制度；提高管理者的自身素质。 3、有人说校长只在有职有权，就可以产生权威性影响力，学校工作就好办了，这句话对不对？为什么？ 4、结合实际工作，试述如何有效地进行班集体管理？ 1）明确班集体管理目标； 2）培养好班级干部； 3）营造班级良好舆论； 4）班主任正确的管理思想和管理方式。 5、 要点：（