2015第二次模拟数学试题评价及后期复习建议.doc

2015第二次模拟数学试题评价及后期复习建议 试题分析 本次数学试卷结构与河南省近年中招相同，共23道题，满分120分。其中，选择题、填空题、解答题的分值仍分别按20%、17.5%、62.5%的比例设置。 试卷全面考查了数与式，空间与图形，统计与概率等内容。注重考查核心内容与基本能力，关注学生的数学素养的养成与发展；突出数学思想方法的理解与应用；考查学生并运用数学知识解决实际问题的能力；关注在学习数学活动的过程中认识数学、掌握数学基本方法的能力.应用型、推理型、图象信息采集型等等题目丰富多彩.是一份较好的试卷。试题有以下特点： 1试题覆盖知识点广。考察的知识涉及到绝对值、对顶角、平行线、实数的运算、数轴、不等式组、坐标系、图形的旋转、平移、统计、概率、数的开方、三角形、全等三角形、解直角三角形、圆的切线、圆周角，平行四边形、菱形、矩形、方程及方程组的应用、分式的化简求值、一次函数、二次函数、反比例函数等，重点考察了待定系数法、数形结合、化归、方程与函数、分类讨论等数学思想方法。 2重视对基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验等“四基”的考查。整份试卷易、中、难的比例基本在6：3：1. 3联系生活实际，重视数学应用。试卷呈现丰富多彩的生活情境，贴近生活，使学生感悟到生活中处处有数学，充分体现了数学的应用价值。 4注重综合应用，区分度合理。关注学生对知识本身的理解和在理解基础上的应用，试题设置了合理的区分度，以区分不同学生的数学学习水平，如第15题、22题和第23题。 ?二、对后期复习的建议 1、选好专题。二轮复习以专题复习为主，在选专题上要注意重点、难点、热点，特别是要结合自己学生的实际情况和河南中考数学试题的命题热点（注意针对后8个解答题）。专题要有较强的针对性和时效性。 2、重视“四基”的落实。针对学生实际，精选例习题，从绝大多数学生的要求出发，以基础题为切入口，通过变式逐步提高要求。对学习成绩较差的学生，要降低要求，着重指导他们对基础题型的训练，确保其能正确解答基本题。 3、要着眼于学生能力的提高。能力考查是中考的命题方向，学生除了应掌握较扎实的基础知识外，还应具备较强的运算能力、空间观念、统计观念及应用意识与推理能力，应把培养学生的能力作为教学的主要目标。教师更应认真研读课程标准，把握时代的脉搏，多引导学生关注生活环境、社会现实、经济建设等各个方面，从中提炼出有社会价值的应用背景，从而增强学生用数学的意识和能力。扩大实际问题抽象为数学问题的建模训练，增加这方面的题目，拓宽眼界，培养用数学的能力。 4、规范解题步骤，强化规范答卷，确保不因解题过程不合理而丢分。教育学生在解题中避免口算、跳算、注意草稿纸的合理使用有目的地训练常见题型，规范解题步骤，指出典型易错点，强化逻辑思维能力的培养。解题教学中要教会学生正确阅读，准确理解题意，训练学生对数学思想方法的主动应用，逐步培养学生运算能力和发散性思维。注意培养学生的解题后的反思能力。注重对学生数学做题策略培养，积极应对中考。 ?　5、注意课标要求，准确把握复习方向。《课程标准2011年版》在课程内容上较之前有许多变化，一个是删除了一些内容，第二是新增了一些内容（包括必学和选学内容），第三是对相同内容的要求不同。如对一元一次不等式组的要求——“能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组，解决简单的问题” 删除了。那么作为对课标要求进行考察落实的中考一定在这些方面作及时的调整，因此复习时要特别注意这些要求的变化。