新课标鲁科版3-5 选修三3.2《原子核衰变及半衰期》 WORD教案1.docVIP

原子核衰变及半衰期 新课标要求 1、知识与技能 （1）了解天然放射现象及其规律； （2）知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们； （3）知道放射现象的实质是原子核的衰变； （4）知道两种衰变的基本性质，并掌握原子核的衰变规律； （5）理解半衰期的概念。 2、过程与方法 （1）能够熟练运用核衰变的规律写出核的衰变方程式； （2）能够利用半衰期来进行简单计算（课后自学）。 （3）通过观察，思考，讨论，初步学会探究的方法； （4）通过对知识的理解，培养自学和归纳能力。 3、情感、态度与价值观 （1）树立正确的，严谨的科学研究态度； （2）树立辨证唯物主义的科学观和世界观。 教学重点：天然放射现象及其规律，原子核的衰变规律及半衰期。 教学难点：知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们及半衰期描述的对象。 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学_科_网Z_X_X_K]23892U→23490Th+42He （3）衰变方程式遵守的规律 第一、质量数守恒 第二、核电荷数守恒 α衰变规律：AZX→A-4Z-2Y+42He （4）β衰变 钍234核也具有放射性，它能放出一个β粒子而变成23491Pa（镤），那它进行的是β衰变，请同学们写出钍234核的衰变方程式？β粒子用0-1e表示。 钍234核的衰变方程式： 23490Th→23491Pa+0-1e 衰变前后核电荷数、质量数都守恒，新核的质量数不会改变但核电荷数应加1 β衰变规律：AZX→AZ+1Y+0-1e 提问：β衰变如果按衰变方程式的规律来写的话应该没有问题，但并不象α衰变那样容易理解，因为核电荷数要增加，学生会问为什么会增加？哪来的电子？ 原子核内虽然没有电子，但核内的的质子和中子是可以相互转化的。当核内的中子转化为质子时同时要产生一个电子：10n→11H＋0-1e 这个电子从核内释放出来，就形成了β衰变。可以看出新核少了一个中子，却增加了一个质子，并放出一个电子。 （5）γ射线 是由于原子核在发生α衰变和β衰变时原子核受激发而产生的光（能量）辐射，通常是伴随α射线和β射线而产生。γ射线的本质是能量。理解γ射线的本质，不能单独发生。 4、半衰期 提问：阅读教材半衰期部分放射性元素的衰变的快慢有什么规律？用什么物理量描述？这种描述的对象是谁？ 氡的衰变图的投影： m/m0＝(1/2)n 学生交流阅读体会： （1）氡每隔3.8天质量就减少一半。 （2）用半衰期来表示。 （3）大量的氡核。 总结：半衰期表示放射性元素的衰变的快慢；放射性元素的原子核，有半数发生衰变所需的时间，叫做这种元素的半衰期；半衰期描述的对象是大量的原子核，不是个别原子核，这是一个统计规律。 例如：数学上的概率问题 （抛硬币）将1万枚硬币抛在地上，那正反两面的个数大概为5000对5000，但就某个硬币来看要么是正面，要么是反面。这个事实告诉我们统计规律的对象仅仅对大量事实适用，对个别不适用。 元素的半衰期反映的是原子核内部的性质，与原子所处的化学状态和外部条件无关。简单介绍： 镭226→氡222的半衰期为1620年 铀238→钍234的半衰期为4.5亿年 说明：一种元素的半衰期与这种元素是以单质形式还是以化合物形式存在，或者加压，增温均不会改变。[来源:Z,xx,k.Com]23492U→23090Th+( 42He ) 23490U→23491Pa+( 0-1e ) 例2：钍232（23290Th）经过________次α衰变和________次β衰变，最后成为铅208（20882Pb） 分析：因为α衰变改变原子核的质量数而β衰变不能，所以应先从判断α衰变次数入手： α衰变次数==6 每经过1次α衰变，原子核失去2个基本电荷，那么，钍核经过6次α衰变后剩余的电荷数与铅核实际的电荷数之差，决定了β衰变次数： β衰变次数==4 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载