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新课标鲁科版3-5 选修三4.4《“基本粒子”与恒星演化》 WORD教案2.doc
第四节 “基本粒子”与恒星演化
三维教学目标
1、知识与技能
(1)了解构成物质的“基本粒子”及粒子物理的发展史;
(2)初步了解宇宙的演化过程及宇宙与粒子的和谐统一。
2、过程与方法
(1)感知人类(科学家)探究宇宙奥秘的过程和方法;
(2)能够突破传统思维重新认识客观物质世界。
3、情感、态度与价值观
(1)让学生真正感受到自然的和谐统一并深知创建和谐社会的必要性;
(2)培养学生的科学探索精神。
教学重点:了解构成物质的粒子和宇宙演化过程
教学难点:各种微观粒子模型的理解
教学方法:教师启发、引导,学生讨论、交流。
(一)引入新课
宇宙的起源一直是天文学中困难而又有启发性的问题。宇宙学中大爆炸论的基本观点是宇宙正在膨胀,要了解宇宙更早期的情况,我们必须研究组成物质的基本粒子。
问题1:现在我们所知的构成物体的最小微粒是什么?(构成物体的最小微粒为“原子”,不可再分)
其实直到19世纪末,人们都认为原子是组成物质不可分的最小微粒。20世纪初人们发现了电子,并认为原子并不是不可以再分,而且提出了原子结构模型的研究。
问题2:现在我们认为原子是什么结构模型,由什么组成?
现在我们认为原子是核式结构,说明原子可再分,原子核由质子与中子构成。
(二)进行新课
1、“基本”粒子 “不” 基本
1897年汤姆生发现电子,1911年卢瑟福提出原子的核式结构。继而我们发现了光子,并认为“光子、电子、质子、中子”是组成物质的不可再分的粒子,所以把它们叫“基本粒子”。那么随着科学技术的发展“它们”还是不是真正意义上的“基本”粒子呢?
2、发现新粒子
20世纪30年代以来,人们对宇宙线的研究中发现了一些新的粒子。看教材(103页“发现新粒子”)
思考:
(1)从宇宙线中发现了哪些粒子?这些粒子有什么特点?[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]
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粒子
媒介子
轻子(6种)
强子
参与强作用
光子(传递电磁相互作用)
胶子(传递强相互作用)
电子
电子中微子
μ子和μ子中微子
子和子中微子
质子
中子
介子
超子
上夸克
下夸克
奇夸克
粲夸克
底夸克
顶夸克
夸克
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