沪科版生命科学高二上7-1《生殖和生命的延续》学案.docVIP

第1节 生殖和生命的延续 教学目标： 1.举例说出无性生殖的各种表现类型； 2.简单说明无性生殖和有性生殖的特点和意义。 知识框架： 典型例题： 例题1．无性生殖与有性生殖的本质区别是（　　） A．能否由母体直接产生新个体 B．能否进行减数分裂 C．能否形成生殖细胞 D．有无两性生殖细胞的形成与结合 解析： 有些无性生殖不产生生殖细胞，有些无性生殖能产生生殖细胞，但不两两结合。无性生殖概念中的“母体”无性别含义，应理解为“亲体”。无性生殖的后代是由亲体产生的。有些无性生殖，后代是由亲体的全部产生的，新个体形成时，亲体不再存在，如变形虫的分裂生殖；有些无性生殖，后代是由亲体的局部产生的，新个体形成时，亲体仍然存在，如酵母菌的出芽生殖，青霉的孢子是亲体产生的无性生殖细胞，是亲体的一部分，孢子在适宜的条件下，萌发成新个体，相当于亲体产生新个体。有性生殖中，必须经两性生殖细胞的结合形成合子，由合子发育成新个体。所以，无性生殖与有性生殖的根本区别在于是否经过生殖细胞的结合。 答案： D 例题2．用甲地的高产优质枣树品种改造乙地生长健壮、但果实产量低、品质差的枣林，最经济、有效的技术是（　　） A．甲地的枣树花粉给乙地的枣树授粉 B．挖去乙地的枣树，种植甲地枣树的种子 C．挖去乙地的枣树，用甲地枣树的枝条进行扦插 D．将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上 解析：在无性生殖中，新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本土能够保持母体的一切性状。在农业和林业生产中，为了保持植物体的优良性状，人们常采用扦插、嫁接等营养生殖的方法，来繁殖花卉和果例。 答案： D 基本训练： 1．马铃薯上有许多芽眼，将这样的马铃薯切成带芽眼的小块，埋于地下，每个芽眼都可出芽发育而成为一棵新植株。这种生殖方式属于（　　） A．有性生殖　 B．营养生殖　 C．孢子生殖　 D．出芽生殖 2．眼虫在适宜的生活条件下的主要生殖方式为（　　） A．孢子生殖 B．出芽生殖 C．分裂生殖 D．有性繁殖 3．既能进行孢子生殖又能进行出芽生殖的生物是（　　） A．水螅 B．酵母菌 C．青霉 D．马铃薯 4． 高等植物所特有的生殖方式是（　　） A．出芽生殖 B．分裂生殖 C．营养生殖 D．卵式生殖 5．与有性生殖相比,营养繁殖的优点是 A．后代对环境的适应力强 B．繁殖速度快、产量高 C．有利于培养新品种 D．后代成活率高 6．下列哪种生物的后代具有更大的生活力和变异性（　　） A．荠菜　 　B．变形虫　　 C．大肠杆菌　 　D．根霉 7．下列增加个体数的方式中，不属于有性生殖范畴的是（　　） A．蕨类植物的孢子生殖 B．蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体 C．蜜蜂的孤雌生殖 D．由受精卵发育成新个体 8．自从出现了有性生殖后，生物进化的速度大大加快，其原因是（　　） ①有性生殖产生的后代具有更强的生活力和变异性 ②有性生殖比无性生殖进行地快 ③可以让两个不同物种的个体杂交产生新的物种 ④最适者能得到更多的有性生殖机会，因而有利的变异得到积累和加强。 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 9．有关动物的生殖方法： 问题 选项 (1)水螅的出芽产生小水螅？_______ (2)科学家复制桃丽羊？_______ (3)医师培育的试管婴儿？_______ (4)蜂王产生卵，孵出工蜂？_______ (A)有性生殖 (B)无性生殖 答案：(1)B (2)B (3)A (4)A 10．下图是某种果树繁殖后代的一种方式的过程及图解：夏季，在优良果树（图a）上选择生长发育良好的枝条，用刀子将芽、叶柄和一部分树皮一起削下来，作为接穗，再在另一果树（图b）上用刀切一“T”字形接口，深达木质部，并随即用刀尖把树皮从切口处挑开，露出形成层。最后，将准各好的接穗插进“T”字形切口里，并使接穗的横切口与砧木上的横切口密切结合，用塑料条扎好并绑严，露出芽和叶柄（图c）。 （1）这种繁殖后代的技术叫做____________，它属于无性生殖中的_________生殖方式。 （2）图c上结的果实与图_________（填代号）中的相同，因为_____________ ________________________________________________________________。 思维训练： 1．下列四种细胞中，不是生殖细胞的是 （　　） A．